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給孩子充分發(fā)展的空時(shí)
給孩子充分發(fā)展的空時(shí)
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個(gè)案一?江蘇省新沂市某高一學(xué)生雷大發(fā)自幼聰明過人，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)在全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中獲二等獎(jiǎng)，上五年級(jí)時(shí)在高手云集的全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽以滿分奪冠……被老師及同學(xué)譽(yù)為“天才少年”。父母對(duì)他期望值甚高，希望他將來成為科學(xué)家。然而１９９９年，即雷大發(fā)以優(yōu)異成績考上高中的那一年秋天，一向好動(dòng)的雷大發(fā)突然變得斯文起來，對(duì)武俠小說情有獨(dú)鐘，其父不問青紅皂白，動(dòng)輒拳腳相加……２０００年７月１日期終考試結(jié)束，自認(rèn)成績太差的他離家出走……
個(gè)案二?一個(gè)美國人家，孩子正在錯(cuò)誤百出地做游戲，父母坦然地作壁上觀。我問他們?yōu)槭裁床恢更c(diǎn)一下孩子呢？他們說：“不能��！犯錯(cuò)誤也沒啥，他們的悟性都要從錯(cuò)誤中得來。這么快就告訴他們，生活還有什么樂趣？”（陳屹《美國的素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）》?
“鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)誤”，這對(duì)很多中國家長乃至教師來說是不能接受的，但孰不知這鼓勵(lì)只不過是一個(gè)手段而已，目的是培養(yǎng)他們的“悟性”，因?yàn)樗麄兊奈蛐浴岸紡腻e(cuò)誤中得來”，換句話說，不犯錯(cuò)誤怎能有悟性。
美國這種“開放”的“自由”、“任其發(fā)展”的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念值得我們深思。大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈以前失敗了無數(shù)次，也可以說是犯了無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤，可正是這無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤成就了他的偉大發(fā)明。他小時(shí)候曠課逃學(xué)甚至最后不得不輟學(xué)的錯(cuò)誤，不正與雷大發(fā)驚人地相似嗎？可他的母親沒有一味地責(zé)怪他，而是因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)并幫助他去做各種各樣的小實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說愛迪生的母親是一個(gè)偉大的母親，她給了孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，一個(gè)廣闊的發(fā)展自我的空間，這個(gè)既是外部的，更是心理上的！正由于她的“創(chuàng)舉”，才使我們這個(gè)世界有了一個(gè)偉大的發(fā)明家，他給全人類帶來了光明與幸福！
如果我們的學(xué)校無論在傳播教學(xué)方法，還是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生思考方面，都重視啟發(fā)，給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，張揚(yáng)其個(gè)性，培養(yǎng)他們迎接挑戰(zhàn)、面對(duì)失敗、經(jīng)受挫折和克服困難的信心，而不是一味地施壓責(zé)罵毆打，就斷然不會(huì)產(chǎn)生像雷家這樣的悲劇。
孩子的成長過程有著各方面的需求，包括其失敗后獲得的認(rèn)知滿足感，作為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從而確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代育人觀，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生（孩子），建立民主、寬松、和諧的育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)和完善自我的能力，而這些正是
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