優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)

時間：2023-04-30 21:14:35 教育論文我要投稿

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時代的發(fā)展要求學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式�！痘A(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）章程改革綱要（試行）》中指出：要“改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力�！毙〗M合作學(xué)習(xí)，正是順應(yīng)時代的要求，被廣大教師樂于采用的一種全新而有效的學(xué)習(xí)方式。但長期以來，由于各種原因，城區(qū)學(xué)校班額大，生源參差不齊，再加上小組學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的開放性，自由性。教師稍調(diào)控不當(dāng)，小組合作學(xué)習(xí)就會流于形式。如何解決這一難題呢？下面我簡單談?wù)勎业囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>

優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)

一、小組合作學(xué)習(xí)的組合

大班“小班化”管理

1、我們班共有72名同學(xué)，我將其劃分為四個大組，每個大組下又分為4個小組，每個大組選擇思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績撥尖、具有專長、反思靈敏、口齒清楚、說話流利，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生做為固定的組長，并有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。平時，一些簡單的問題就由組長全面負(fù)責(zé)。

2、人員搭配

根據(jù)班級人數(shù)多，尖子多，后進(jìn)生較少，中等生偏多的情況，我們班的小組為六人一小組，優(yōu)中差的比例為1：4：1。在小組中盡量使成員在性格、個性特征、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等諸多方面保合理和差異。這就是合作學(xué)習(xí)的分組原則——組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)不小組成員互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生都有更多的鍛煉機(jī)會，在小組中實行小組長輪流制。

一、小組合作學(xué)習(xí)的分工

要想將小組合作學(xué)習(xí)落實到實處，必須合理分工，責(zé)任到人。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征進(jìn)行合理分工。例如：口齒伶俐的可作為本組的匯報者，朗讀好的學(xué)生可作為本小組的領(lǐng)讀者，而且應(yīng)該輪流擔(dān)任，實現(xiàn)小組角色的互賴，增進(jìn)生生互動的有效性。

二、小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)

小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)安排直接影響到小組學(xué)習(xí)的效果。因此，我認(rèn)為必要性注意以下幾點：

1、明確學(xué)習(xí)的目的

小組合作是一種開放性、自由性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)時一定要有明確的目的，否則就會流于形式。

2、控制時間

在每次學(xué)習(xí)前，根據(jù)活動的難易程度，分配恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，防止學(xué)生為一個問題無限制的爭論。

3、把握學(xué)習(xí)時機(jī)

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