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中國與西方國家家庭教育的若干比較
<!--StartFragment-->中國與西方國家家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的若干比較
陳銘
家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是人生教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中一個重要的組成部分，它直接關系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在即將跨入二十一世紀的今 天，國際競爭日益激烈，這種競爭歸根到底是人才的競爭。因此，各國在培養(yǎng)跨世紀人才的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工程中，都很 重視家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）這一環(huán)。這個問題在我國也早已成為熱門話題，引起了國家和社會各界，特別是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）界的極大關 注。然而，時至今日，我國不少家庭的家教仍未走出誤區(qū)，甚至影響勞動者良好素質(zhì)的形成。本文擬就中國與 西方國家的家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）作一粗淺比較，或許能為我國家庭教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的改善提供某些借鑒。
二、兩種不同的育兒觀
西方國家育兒的著眼點在于，培養(yǎng)孩子具有適應各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人�；谶@種觀念，西方 國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為，孩子的成長必須靠自身的力量。因此，要從 小就形成自立的意識和獨立生活的能力。而獨立生活能力來自從小的鍛煉。所謂鍛煉是多方面的，諸如勞動鍛 煉、堅強意志的鍛煉、忍耐力和吃苦精神的鍛煉等等。但最根本的是適應各種艱苦環(huán)境和勞動能力的鍛煉。通 過參加勞動，讓孩子從小就形成獨立的勞動意識、勞動技能和愛勞動的習慣；在勞動和艱苦的環(huán)境中去克服困 難，磨煉意志，發(fā)展各自的才能和特長，增長才智，并形成刻苦、節(jié)儉等品質(zhì)。就是在這種潛移默化的過程中 ，隨著年齡的增長逐漸促其成為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。
與西方國家相比，中國的育兒觀有很大不同。中國的一些家庭育兒往往著眼于孩子將來有出息、有個好職 業(yè)、一生能在順境中度過�；谶@種企盼，多數(shù)家長認為，父母對孩子的責任就是讓他們生活得好。孩子成長 中能給他們多少幸福就給他們多少幸福。一句話，若能給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的生活條件，再苦再累也心甘情愿。 為此，在孩子的成長過程中，除生活上加倍關心外，父母最關心的是孩子的智育。為使孩子學習好，能成龍成 鳳，除了學習，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨立生活能力、對未來社會的適應能力，以及公民意識等則很 少考慮，有的甚至不考慮。由此看出，中國家長的育兒與西方國家明顯不同。
二、兩種不同的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方式方法
由于育兒觀上存在著根本的差別，導致教養(yǎng)孩子的方式方法也完全不同。西方國家的家長從鍛煉孩子的獨 立生活能力出發(fā)，對孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進行。所謂放手，即從孩子生下來，父母就設法給他 們創(chuàng)造自我鍛煉的機會和條件，讓他們在各種環(huán)境中得到充分的鍛煉。普遍做法是根據(jù)不同年齡讓孩子做自我 服務性的勞動和各種力所能及的事情，從動手中發(fā)展他們的愛好和特長。如一個美國家庭中有三個上小學的孩 子，他們在家中都各有自己的角色和本事：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃院庭；12歲的女孩能 根據(jù)不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊[1]。這顯
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