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進(jìn)一步深化中學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的研究
當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的緊迫任務(wù)是由“應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），隨著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的深入發(fā)展，改變傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，使語(yǔ)文教學(xué)面向未來(lái)，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，是每一位語(yǔ)文教師不可推卸的責(zé)任。因此，語(yǔ)文教學(xué)由應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌也是勢(shì)在必行的，我就這方面的問題談一些看法：
一、 思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不僅培養(yǎng)學(xué)生有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這樣才能成為一個(gè)結(jié)社會(huì)和人民有益的人才。在語(yǔ)文課中也要適時(shí)適度地進(jìn)行思想教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），比如講到中國(guó)時(shí)，要讓同學(xué)們?yōu)槲覀儑?guó)家有這樣富饒而廣闊的領(lǐng)土感到自豪，也要講到這么在的國(guó)家卻曾被彈丸之國(guó)的日本侵入，為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國(guó)貧窮，貧窮就挨打，所以我們要想不挨打就必須把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)，這樣講即增強(qiáng)同學(xué)們的民族意識(shí)，又激發(fā)了他們的上進(jìn)心。
一、 更新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念
我們每個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到，應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是片面教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），是扼殺人才的。因?yàn)�，它只重視少�?shù)尖子生，卻忽略了多數(shù)中差生，它只重視能力的培養(yǎng)，而忽視德育，它只重視知識(shí)的傳授，卻輕視能力的培養(yǎng)，而素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要求語(yǔ)文課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，必須注重提高全體學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)的能力。因此，我們的語(yǔ)文教師必須更新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念，必須認(rèn)識(shí)到我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是全體的全面的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
二、 語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
語(yǔ)言的表達(dá)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)起步，所以要加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉。首先，要鍛煉說(shuō)話的膽量，好多孩子在家里能說(shuō)，下課和同學(xué)們玩時(shí)也很能說(shuō)，而一旦在課堂上，在眾人面前就不敢說(shuō)了，原因就是鍛煉的機(jī)會(huì)少。因此，上課應(yīng)多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，例如可以多開展幾次“做小老師”的活動(dòng)，讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)給大家講講題，這樣即鍛煉了說(shuō)話的膽量和能力，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，其次，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括總結(jié)。
三、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
發(fā)展是學(xué)習(xí)的結(jié)果，沒有學(xué)習(xí)就沒有發(fā)展，學(xué)習(xí)是學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的最重要的保證。因此，教師要懂得學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，教師要以指導(dǎo)學(xué)法為依據(jù)，以此去設(shè)計(jì)課堂練習(xí)或教學(xué)，教師只有具備了點(diǎn)撥的能力，才能教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如，語(yǔ)文教師教一篇散文，在泛讀時(shí)，教給學(xué)生自讀方法，讓他們運(yùn)用工具書，以舊帶新，溫故知新，精讀時(shí)，學(xué)生就會(huì)用已掌握的方法解決問題，同時(shí)，教師要加以點(diǎn)撥，解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)。這既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)托運(yùn)國(guó)腦能力，又達(dá)到舉一反三的目的�？傊�，教師要教給學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”要“授之以魚”。由原來(lái)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使他們終身受益。
四、
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