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對現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學中的
對現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在美術(shù)教學中的
點滴認識
芙蓉區(qū)大同小學 熊偉
現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)在如今的各科教學中都逐漸普及，對它的作用我們也有了更加清晰的認識。在美術(shù)教學中，我們運用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)更是取得了良好的效果，同時在教學實踐中我們總結(jié)了一些初淺的經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)了一些運用中容易走入的誤區(qū)，特提出與大家共同商榷。
一、CAI輔助教學增強美術(shù)教學的情境感
傳統(tǒng)的繪畫教學，“語言+靜止圖片+演示+練習”，課堂教學情感成分少，課堂氣氛沉悶。學生易于在消極被動的情緒下，目睹枯燥無味的簡單重復(fù)，而多媒體教學系統(tǒng)提供的圖形、聲音、語言等交互界面及其交互操作，便于創(chuàng)造豐富多彩的教學情境，能對學生產(chǎn)生多種感官的綜合刺激，使學生通過各種靈活方便的交互界面來操縱控制學習，從而極大地提高學習效果，為學生釀造了良好的學習氛圍。形式的新穎，計算機的神秘，設(shè)計的獨特，加上激人之情，啟人之智的音樂、較好地調(diào)節(jié)了學生的情緒，使他們的信心十足，躍躍欲試，輕松愉快釋疑克難。如在教學《遠航的大船》一課時，由于學生直接見到大輪船的機會不多，對大輪船形象模糊。運用各類素材庫中的輪船等圖片制作cai課件，插入音樂，揭示課題：立體紫紅色的課題從屏幕中心由小到大，隨著優(yōu)美、深遠、動聽的薩克斯獨奏曲推出“遠航的大船”的課題。此設(shè)計效果給學生耳目一新的感覺，同時催人振奮。接著畫面在藍色海洋的背景下，迅速展示出各種不同外形的大輪船。那如樓房一般的客輪，架起各種不同起重機的貨輪，以及色彩艷麗的彩旗，還有那生動的解說詞，深深地吸引學生的注意力，學生隨即產(chǎn)生了一種強烈的表現(xiàn)欲望。在此亢奮情緒的反應(yīng)下，學生愉快地拿起畫筆，主動地參與到“大船”的繪畫中。當然很多以風景、動物、欣賞等為素材的課程都可以發(fā)揮其巨大作用。
二、CAI軟件的運用，調(diào)動學生的內(nèi)在動力
俄羅斯教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家托爾斯泰說“成功的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）需要的不是強制，而是激發(fā)生的興趣”。在教學中適當運用現(xiàn)代教育（www.
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