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感動(dòng)伴我成長(zhǎng)
感動(dòng)伴我成長(zhǎng)湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué) 張新蔚
我是長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)燕山小學(xué)教師張新蔚，回首十年的從教之路，我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。正是這種種感動(dòng)激勵(lì)了我、培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題。成長(zhǎng)是什么？廣義的講，成長(zhǎng)意味著一個(gè)人人格力量的不斷提升與壯大，具體到教師，我認(rèn)為成長(zhǎng)則意味著教師自身健全人格的不斷完善。成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿�，可以是�?lái)自外在的動(dòng)力，更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。我認(rèn)為，成長(zhǎng)的動(dòng)力之源就是學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)：為了給學(xué)生一杯有價(jià)值的水，自己要努力開(kāi)鑿“一眼泉”。
我會(huì)說(shuō)，如果你是一名教師，請(qǐng)記住兩條：應(yīng)該對(duì)你工作的環(huán)境心存感激，因?yàn)槭撬炀土四慊蚣磳⒃炀湍�；同時(shí)，永遠(yuǎn)不要無(wú)視屬于你的思考的權(quán)利，永遠(yuǎn)不要放棄屬于你的行動(dòng)的機(jī)會(huì)！我們不僅要利用環(huán)境，把握機(jī)遇，而且更要戰(zhàn)勝自我，超越別人。我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
一、 向同行學(xué)習(xí)。
教師勞動(dòng)具有很強(qiáng)的個(gè)體性，走進(jìn)課堂，一般都是一位教師在上課。但是，教師又是一個(gè)群體。要真正產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果，就必須依靠集體的智慧。同事之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互支持，就會(huì)時(shí)常碰撞出智慧的火花和靈感。大量的實(shí)踐證明，每一個(gè)取得好的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)效果的教師，一定生活在一個(gè)人際關(guān)系和諧，相互激勵(lì)、相互幫助的集體當(dāng)中。我開(kāi)始工作的單位是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，而當(dāng)時(shí)的我只具有大專畢業(yè)的學(xué)歷。可以說(shuō)，這既是當(dāng)時(shí)工作的需要，更是給自己提供了繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。正是當(dāng)年那些可敬的同事們給我提供了最難得的幫助。剛剛走上講臺(tái)的頭幾年，幾乎每一個(gè)課余空間，我都是和同學(xué)科的教師，也有其他學(xué)科的教師在一起，常常是我問(wèn)他答，從學(xué)科基本知識(shí)到學(xué)習(xí)方法，從教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)理論到課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從師生交往到個(gè)人生活等等，海闊天空，無(wú)所不談。學(xué)校給年輕教師提供了非常好的學(xué)習(xí)條件，還舉辦了拜師會(huì)，給我們找了優(yōu)秀的教師做師傅，指導(dǎo)我們，幫助我們進(jìn)步。我的師傅是芙蓉區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的劉潤(rùn)玉老師，他堅(jiān)持每周和我一起討論教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)方法，還經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)評(píng)課，找出優(yōu)點(diǎn)，分析不足，使我在課堂上很快成熟起來(lái)。
二、向?qū)W生學(xué)習(xí)。
學(xué)生，不論是小學(xué)生還是中學(xué)生，他們都是更加年輕的生命群體、生命個(gè)體�！叭酥�，性本善”，在他們身上體現(xiàn)出更加純真的天性、善性和靈性，而這些，正是我們?cè)诔赡甑牡缆飞现饾u磨損的東西！
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動(dòng)。在教學(xué)了《乘法口訣》后為了使孩子的口訣熟練，我開(kāi)展了一次計(jì)算比賽。我們班有個(gè)做題總比別人慢幾拍的孩子也報(bào)名參加了，下課看到我時(shí)他十分興奮，我拉過(guò)他的手說(shuō)：“好好比，比完老師給你獎(jiǎng)勵(lì)！”。他問(wèn)：“老師，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“隨你選！”“老師，我想讓你抱抱我！”邊說(shuō)邊側(cè)過(guò)臉來(lái)用一雙純真的大眼睛望著我。一下子，我楞在那里。他見(jiàn)我好一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話，有些不知所措，輕輕地問(wèn)了一句：“張老師，如果我比了最后一名呢？你還會(huì)抱我么？”說(shuō)完，用怯生生的眼神看著我。我連忙蹲下身子，看著他堅(jiān)定地說(shuō)：“比最后一名我也會(huì)抱著你！”因?yàn)槲抑�，這對(duì)一個(gè)智力尚未開(kāi)發(fā)的孩子來(lái)說(shuō)，是多么大的挑戰(zhàn)！這會(huì)兒他如釋重負(fù)地笑了。結(jié)果，他取得了第二名的好成績(jī)！后來(lái)他對(duì)我說(shuō)：“張老師，你知道么，我每天在家背口訣，還要爸爸報(bào)題目做，我有幾次都不想做了想睡覺(jué)，可我告訴自己不行，因?yàn)槲叶嗝聪胱屇惚П�！”望著他滿是漲得通紅的小臉，我唯一能做的就是把他緊緊地?fù)г趹牙?/p>
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