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體育課程資源開發(fā)與利用教育論文
課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地創(chuàng)造性地利用一切可用資源為教育教學(xué)服務(wù)。面對(duì)豐富多樣的體育課程資源，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生群體和個(gè)體的身心發(fā)展特點(diǎn)等實(shí)際，合理地選擇、開發(fā)出為學(xué)生所接受和理解的課程資源，以符合他們的身體狀況和認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生的身心體驗(yàn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，更好地為教學(xué)服務(wù)。
一、利用現(xiàn)有體育設(shè)施，發(fā)揮其最大作用
根據(jù)現(xiàn)有器材，發(fā)揮"一材多用"的功效。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中，我利用現(xiàn)有器材，結(jié)合項(xiàng)目的特點(diǎn)，充分發(fā)揮它們的作用，做到"一材多用"，發(fā)揮體育器材的多種功能。如利用跳繩既可以做繩操，也可用于游戲練習(xí)（如"跳躍繩索"）。將游戲者站成單圓，一學(xué)生站于圓心，手持繩子一端，將繩子掄起平行于地面轉(zhuǎn)動(dòng)飛行，繩子經(jīng)過時(shí)，圓圈上的學(xué)生必須跳起讓繩通過，這種練習(xí)不但激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性與趣味性，還大大地發(fā)展了學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)性及反應(yīng)判斷能力。
二、活課堂，挖掘地方資源
在平時(shí)教學(xué)中除了對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造外，我還根據(jù)學(xué)校周圍的復(fù)雜地形，挖掘當(dāng)?shù)厮餍械拿耖g游戲（如：滾鐵圈、打"碉堡"等），把課堂和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，這樣既搞活了課堂，又把學(xué)生的課余生活帶動(dòng)了起來，使學(xué)生在課外活動(dòng)的練習(xí)中，從"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?quot;主動(dòng)練習(xí)"，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從"要我練"到"我要練"的轉(zhuǎn)變。
三、變廢為寶"，自制小器材
充分利用廢棄物品制作小器材。如：利用放棄的紙張、塑料袋、麻繩、礦泉水瓶、碎布等制作成相應(yīng)器材既經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，又環(huán)保、安全。如將廢舊的"包裝線"系在腰間，然后快速向前跑出，看誰的彩帶飄得直，形成了一道"讓我的彩帶飄起來"的亮麗風(fēng)景�？傊�，這些器材既可應(yīng)用于熱身活動(dòng)，又可以引入游戲中，還可以作為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的有效器材，學(xué)生在這種寬松、愉快、熱烈的競(jìng)賽氛圍中樂此不疲地學(xué)習(xí)，變枯燥教學(xué)為趣味教學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生各種實(shí)踐能力，為終身體育打下了良好基礎(chǔ)。
四、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的利用與開發(fā)
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高以及大眾體育的蓬勃開展，新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目層出不窮，許多的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(花樣跳繩；體育舞蹈；郊游、遠(yuǎn)足、野營等野外活動(dòng))既深受廣大學(xué)生的喜愛，也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以進(jìn)行一定的加工改造，使其成為學(xué)生喜歡的內(nèi)容。在選擇和開發(fā)這些項(xiàng)目時(shí)，需要對(duì)動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)，以符合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際需求，做到簡單、大方、美觀、健康、活潑、參與性強(qiáng)。
當(dāng)然，體育課程資源是多種多樣的，只要我們善于積累，用心去想，去做，定能找出更多、更好的方法。但不管怎樣，在體育課程資源開發(fā)與應(yīng)用中，教師應(yīng)始終樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)校特色，展示教師風(fēng)格，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜地開發(fā)與利用體育課程資源，讓學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲、新的感受、新的發(fā)展，更好地提高學(xué)生的健康水平，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。
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