TASK英語教學課堂實錄一例

時間：2023-04-30 12:09:15 英語論文我要投稿

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TASK英語教學課堂實錄一例

TASK英語教學注重引導學生積極參與教學的整個過程，使他們活起來，動起來。在教學過程中，學生成為教學的主體，此法可以極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習效果。以"shopping"一課為例：本單元教學內(nèi)容是讓學生認識各種食品和水果，會使用簡單的對話進行購物。而學生在日常生活中都曾有過到超市購物的親身經(jīng)歷，所以，本單元的內(nèi)容十分貼近學生的實際生活，也能激起學生的學習興趣。

一、媒體引入，呈現(xiàn)任務(wù)

TASK英語教學課堂實錄一例

以多媒體形式出現(xiàn)一個大型超市，教師作簡單介紹：A Sunday afternoon,Lucy and her mother are going shopping.Look,they're in the supermarket.What can you see in the supermarket?

1、將所要學習的單詞以分圖形式一一呈現(xiàn)，引導學生學習新單詞。

2、教師適當?shù)攸c拔學生將所學單詞進行歸類，幫助學生復習以前所學單詞。

水果類：apples,onayes,bananas……

糕點糖果類：cake,biscuits,sweets,chocolates……

飲料冷飲類：ice-cream,coke,puice……

3、對學有余力學生提出更高要求：將事先了解，收集到的課本以外的有關(guān)食品類單詞進行交流。

二、設(shè)置情景，引導學習

Task 1：Lucy和 mother要去購物，事先她們需要列出一張shopping list，請同學幫助她們一起列，并以小組為單位進行交流，看哪一小組列出清單既經(jīng)濟又實用。

Task 2：請各小組根據(jù)自己列出的清單開展逛超市活動，并學習簡單的購物方法：

如：seven apples,please!

Here you are!

Thank you!

Task 3：將課堂作為一個模擬超市，老師作收銀員，讓學生將買到的東西送到收銀處，邊結(jié)帳邊匯報： seven apples,two cakes,ten flowers……

并拓展學習一些付款時用語：

How much are they?

Twenty yuan.

Here's the money.

這里需要指出的是，對不同層次的學生要求完成的任務(wù)不同，如基礎(chǔ)較差學生只需完成1、2兩個任務(wù)，對一些基礎(chǔ)較好，有能力的學生則要求完成1、2、3三個任務(wù)。

三、鞏固新知，交際運用

發(fā)揮學生的想象能力，讓學生自己創(chuàng)設(shè)情景，教師作適當點拔，將情景中運用所學語言進行交際。同學也可與以前所學知識相結(jié)合。如老師問：Why did Lucy and mother go shopping?有的學生回答They will have a birthday party.有的說：It's a year's day today等等。然后學生根據(jù)自己所創(chuàng)設(shè)的情景，以小組為單位進行操練。下面摘錄一段小組活動時的對話內(nèi)容：

Lucy:It's my birthday today.

Mum:Happy birthday.

Lucy:Thank you .

Mum:Let's go shopping.

Lucy:OK.

(In the supermarket)

Mum:Eight apples,please?

Lucy:Here you are .

Mum:Thank you .

(A birthday party)

Peter:Happy B

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