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關(guān)于口頭作文的討論
關(guān)于是否繼續(xù)進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練的討論
【背景】 期中考試之后，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里滋生了一種夸夸其談的丑陋風(fēng)氣，且有愈演愈烈之勢(shì)。我在反思，這是否與我的教學(xué)方式有關(guān)呢？我們班從學(xué)期初就開始進(jìn)行口頭作文的訓(xùn)練。具體做法是，每天早上布置一個(gè)作文題目，讓學(xué)生打好腹稿，語文課前五分鐘選定兩位同學(xué)說一說。這種做法是否會(huì)無形中對(duì)尚談之風(fēng)起到推波助瀾的作用呢？口頭作文還需要不需要繼續(xù)搞下去呢？為此，我在班里組織了一次討論。
【討論經(jīng)過】
沈 超：我覺得口頭作文不必再搞下去了，因?yàn)檎Z文課上的時(shí)間本來就很寶貴，每一分鐘都損失不起啊！再說口頭作文搞了又有什么意思呢？它真的能鍛煉一個(gè)人的口才嗎？我看未必。有些同學(xué)只是借此機(jī)會(huì)夸夸其談。如果真的要鍛煉口才，舍此就沒有別的途徑了嗎？難道上課發(fā)言不是一種機(jī)會(huì)嗎？再者，是學(xué)習(xí)成績(jī)重要還是口才重要呢？當(dāng)然是成績(jī)！我們班的進(jìn)校摸底考試和期中考試都處于年級(jí)中游偏下，說明我們的基礎(chǔ)遜于別人，難道我們還不應(yīng)該把握課堂上的每一分鐘力爭(zhēng)趕上嗎？口頭作文太占時(shí)間了，況且講完還要點(diǎn)評(píng)，更是浪費(fèi)時(shí)間！
吳莎莎：我認(rèn)為，口頭作文還是要搞下去的，雖然有的同學(xué)說中考考不到口頭表達(dá)的能力，可是口頭作文訓(xùn)練畢竟是有好處的。還有的同學(xué)說重要的是成績(jī)，口頭作文搞不搞沒有什么大不了�？墒悄俏煌瑢W(xué)想過沒有，口頭作文提高了我們即席表達(dá)的能力，考試是你就會(huì)很快將一篇作文“搞掂”，可以空出很多時(shí)間來檢查基礎(chǔ)知識(shí)，這不也有利于成績(jī)的提高嗎？
劉世超：我認(rèn)為口頭作文還是要搞下去的，因?yàn)榧热桓懔�，就�?yīng)該堅(jiān)持下去，不應(yīng)該半途而廢。何況，這還是鍛煉一個(gè)人的口才與膽量的大好時(shí)機(jī)。有些人說不要搞了，可能是因?yàn)樽约耗懽有。桓疑吓_(tái)說，可是越是膽小，就越要鍛煉嘛！有些人認(rèn)為目前學(xué)習(xí)成績(jī)最為重要，我認(rèn)為這是一種落后思想，現(xiàn)在不是提倡素質(zhì)教育嗎？不僅要成績(jī)好，要全方面發(fā)展。
陳嘉楠：我們班搞口頭作文已進(jìn)行了很久了，它大大的提高了我們的語言表達(dá)能力。當(dāng)我們走上演講臺(tái)，展示自己的才華，表達(dá)自己的心聲，與同學(xué)們共哀樂，增進(jìn)子解，其樂融融，不是一種境界嗎？
劉宇君：不，口頭作文要亮紅燈了！1、陳嘉楠說得太過理想化了。當(dāng)年太平天國(guó)時(shí)他們不也曾喊過“錢同用，飯同食”的口號(hào)嗎？到頭來，這個(gè)政權(quán)不還照樣垮臺(tái)了嗎？為什么？就是太過理想化！人們的思想境界還未達(dá)到那個(gè)境界！同樣，我們班現(xiàn)狀是，奢談成風(fēng)，全靠嘴上功夫，真刀實(shí)槍地干就不行了，期中考試成績(jī)就是一個(gè)明證。而口頭作文又助長(zhǎng)了這種風(fēng)氣，所以不能再搞了。
顧元祥：我覺得現(xiàn)在搞口頭作文還不是時(shí)候。因?yàn)橹挥性诟愫脤W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上搞
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