- 相關(guān)推薦
讓學(xué)生輕松快樂(lè)地寫(xiě)話
河南省焦作市山陽(yáng)區(qū)龍?jiān)春䦟W(xué)校 石旭芳
寫(xiě)話是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力，就應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始，有目的、有層次、有步驟地進(jìn)行訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣。為以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)的要求，在一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們讓學(xué)生堅(jiān)持每天寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力。
一、不過(guò)多要求寫(xiě)話的數(shù)量，只要能寫(xiě)一句完整的話
在寫(xiě)話時(shí)，我并不要求學(xué)生對(duì)事物敘述得多么具體生動(dòng)，也不限制書(shū)寫(xiě)的篇幅 ，只要能寫(xiě)好一句話，把話寫(xiě)完整就行。比如，我布置了一次寫(xiě)話的內(nèi)容是：寫(xiě)一寫(xiě)你最高興的事。有的學(xué)生寫(xiě)道：“今天，老師表?yè)P(yáng)我讀課文流利，我很高興�！闭Z(yǔ)句中學(xué)生并沒(méi)有把自己讀課文怎么流利。老師怎么表?yè)P(yáng)他寫(xiě)具體，但是他把句子寫(xiě)得通順完整，我就給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣就使孩子覺(jué)得寫(xiě)話并不難，只要把自己的想法寫(xiě)成一句完整的話就好了。
二、不過(guò)多要求寫(xiě)話的質(zhì)量，只要能表達(dá)清楚自己的意思
寫(xiě)話時(shí)不要求學(xué)生把周圍的事物寫(xiě)得多生動(dòng)具體，不要求學(xué)生用華麗的詞語(yǔ)去描述，只要學(xué)生能把自己的想法寫(xiě)得清楚，讓人看明白就行。比如，一年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己看到什么？學(xué)生寫(xiě)道：“開(kāi)學(xué)第一天，我就看到學(xué)校門口插了許多彩旗”。有的寫(xiě)道：“開(kāi)學(xué)第一天，我看到許多同學(xué)都來(lái)上學(xué)�！边@些句子沒(méi)有動(dòng)人之處，但是孩子們是把自己看到的場(chǎng)面寫(xiě)清楚了，讓人看懂了，我也給予了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)，有不少識(shí)字量大、閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生，他們不僅能把一句話寫(xiě)完整，而且能夠?qū)懚嗑渥�，甚至�?xiě)一段話。比如，有一位學(xué)生寫(xiě)自己騎車的經(jīng)過(guò)：“星期六，我想學(xué)騎自行車，可我怕學(xué)不會(huì)，別人會(huì)笑話我。媽媽說(shuō)：‘你還沒(méi)有學(xué)，就怎么知道自己學(xué)不會(huì)呢？你去試試吧，你一定能學(xué)會(huì)’。媽媽的話增強(qiáng)了我的信心，我就去學(xué)騎車了，騎了好長(zhǎng)時(shí)間，我才學(xué)會(huì)，我真高興啊。”對(duì)這樣的孩子，我讓他們把自己寫(xiě)的話讀給大家聽(tīng)。鼓勵(lì)其他學(xué)生向這些寫(xiě)話能力強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)。在我的鼓勵(lì)之下，許多同學(xué)主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，也盡量多寫(xiě)幾句話，班里43名學(xué)生中，有28位學(xué)生能寫(xiě)多句話，愿意多寫(xiě)幾句話。
三、不限制寫(xiě)話的內(nèi)容及形式，想寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么
在
[1] [2] [3]
【讓學(xué)生輕松快樂(lè)地寫(xiě)話】相關(guān)文章：
快樂(lè)地成長(zhǎng)04-08
如何培養(yǎng)小學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力-看圖寫(xiě)話03-01
小學(xué)生看圖寫(xiě)話03-01
小學(xué)生看圖寫(xiě)話04-26