“學法指導”之我見
[作者] 盤錦市教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）科學研究所 蔡政權(quán)
[內(nèi)容]
魏書生同志站在時代的高度，大膽改革，探索出一條基本適合我國國情的科學育人之路。他的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想是十分豐富的，最主要的表現(xiàn)在科學的方法、民主的觀念和培養(yǎng)學生自學能力、自我教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）能力、自我管理能力等方面。筆者在本文所要談及的只是魏書生老師培養(yǎng)學生自學能力的一部分，僅就“學法指導”談談自己的看法。魏書生的“學法指導”整體結(jié)構(gòu)主要是“一個學科，兩條原則，三大部分，九項措施”。
一、一個學科一個學科，魏書生老師任教的是初中語文學科。然而他所教的這一學科并不是人們一般理解的初中語文，而是“大語文”。也就是說他語文教學的內(nèi)容不受教材的限制，不受學科的限制；他語文教學的時間不受課堂４５分鐘的限制；他語文教學的空間不受教室或校園的限制等等。
二、兩條原則魏書生對學生進行學法指導的原則是多方面的，而我認為最主要的是如下兩條原則。
（一）實事求是的原則。魏書生要求學生首先要了解自己，知道自己知識占有的水平，然后根據(jù)自己的實際來確定自學內(nèi)容。魏書生說：“我不要求學生的‘齊步走’，而要求他們‘各自為戰(zhàn)’”。
（二）循序漸進的原則。魏書生從不要求學生在知識的占有和能力的發(fā)揮上“整齊劃一”，而是經(jīng)常鼓勵學生要“日有所得，循序漸進”。尤其是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）那些學習落后的學生，在與同學做橫向比較看不出成績時，要做自我縱向比較，“新我一定要戰(zhàn)勝舊我”，做經(jīng)常性的自我競賽，這樣久而久之，自我強化意識自然形成，自學能力也就不斷提高。
三、三大部分魏書生常常把學生比喻成一輛汽車，主要由三大部分組成：動力部分、能源部分和操作部分。
（一）動力部分。魏書生老師常常教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學生要有理想，為了實現(xiàn)理想要終生奮斗，用“理想”作為人生的動力。為了強化學生的動力，他主要采取了三項措施。
１．明確目標。魏書生教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學生要想實現(xiàn)理想就必須明確自己的目標。（１）終生的目標。你最崇拜的人是誰，要熟悉他的傳記，記住他的格言，經(jīng)常用他來衡量自己。（２）現(xiàn)實的目標。在班級內(nèi)選擇最切合實際的經(jīng)過努力后能夠追趕上的目標，寫上他的名字，時刻追趕他。（３）定出學科學習任務目標。要做到“定向、定時、定量”。
２．激發(fā)興趣。他千方百計地從不同角度激發(fā)學生學習興趣。魏書生把語文學科各項知識點的學習任務根據(jù)學生的具體情況分別承包給每個學生，如文字、詞匯、文學常識、語法、修辭等等都落實在每個學生的身上，由這某一項的承包者為全班學生解答其承包項目中的知識內(nèi)容，這樣全班每個學生都有自己的長項，都有給他人當老師的機會，同時又都是他人的學生。學生學
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