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中學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的可控性操作
[作者] 夏克華，高密一中
[內(nèi)容]
高密一中的語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，以其新穎的構(gòu)思，大膽的創(chuàng)意，業(yè)已引起了廣大同仁的熱切關(guān)注。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們師生同心毅力探索，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)逐步臻于完善。現(xiàn)以一個(gè)年級(jí)、八個(gè)班額的規(guī)模為例，進(jìn)一步說(shuō)明，見(jiàn)教于大方。
一、基本配置
1.硬件：一間閱覽室，大小與教室相當(dāng)，內(nèi)設(shè)可供六至八人對(duì)坐的“讀寫工作平臺(tái)”十個(gè)，每臺(tái)預(yù)置字典、詞典及語(yǔ)法、修辭、文學(xué)文化常識(shí)類工具書一套。可容納各類書刊2000冊(cè)以上的書架一組，其中備有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格遴選的，中學(xué)階段學(xué)生必讀、選讀和參讀三大門類的古今中外優(yōu)秀圖書，再以與教材知識(shí)的遠(yuǎn)近關(guān)系把這些圖書細(xì)分作核心層、緊密層和松散層三個(gè)大的層次，然后有計(jì)劃、有目的地分期分批投放到“工作平臺(tái)”上，像營(yíng)養(yǎng)配餐一樣為學(xué)生提供階段性精神食糧。選書與投放的基本原則是堅(jiān)持與教材同步，和素質(zhì)掛鉤，呈螺旋式上升的規(guī)律性。比如，講記敘文的單元時(shí)，每臺(tái)選優(yōu)放置相應(yīng)圖書十幾本，供學(xué)生自由選擇閱讀，以此來(lái)突出教與學(xué)的科學(xué)性和目的性。兩排報(bào)夾，掛有各類報(bào)紙計(jì)二十余種八、九十份，把名著閱讀和時(shí)文鑒賞融為一體，給學(xué)生提供新鮮的文學(xué)養(yǎng)料，另外，有條件的地方最好配備投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄音機(jī)等輔助性電教器材，以便多角度、立體化、高效率地向?qū)W生傳送各種文化信息。如：名作欣賞、電視散文展播、大專辯論會(huì)、風(fēng)景名勝導(dǎo)游、攝影繪畫展評(píng)等，啟迪學(xué)生的形象思維。
2.軟件：因地制宜，自辦校報(bào)�？�，讓學(xué)生有用武之地，我校先后創(chuàng)辦了校級(jí)綜合性報(bào)紙《濱北時(shí)空》；專業(yè)性報(bào)紙《習(xí)作天地》、《精華文摘》、《導(dǎo)航》、《閱覽導(dǎo)報(bào)》、《濱北電視報(bào)》、《鷹爪鴿》報(bào)、《七色光》報(bào)；高品位�？队琢帧返�。并陸續(xù)成立了一批學(xué)生社團(tuán)組織，如“小記者團(tuán)”、“書法協(xié)會(huì)”、“攝影協(xié)會(huì)”、“演講協(xié)會(huì)”、“文藝沙龍”等。與此同時(shí)，再配以豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，像“辯論會(huì)”、“演講會(huì)”、“讀書報(bào)告會(huì)”、“小記者招待會(huì)”、“硬筆書法展評(píng)”、“作業(yè)展評(píng)”、“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”等等，應(yīng)有盡有。活躍在這個(gè)大舞臺(tái)上的主角是學(xué)生，教師始終當(dāng)顧問(wèn)，師生攜手，共同營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。
二、運(yùn)行機(jī)制
1.課程安排：采用大課時(shí)制。每?jī)晒?jié)課（100 分鐘）為一個(gè)閱讀單位，每班每周必修兩課時(shí)，選修兩課時(shí)，兩次共計(jì)200分鐘。 課余時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放，方便學(xué)生課外閱讀。八個(gè)班輪流共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，可充分提高圖書利用率，并能從圖書選配和投放的角度，控制整個(gè)教學(xué)節(jié)奏，以保證《大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)順利完成。
2.授課方式：采用教師指導(dǎo)制。每次閱讀指導(dǎo)不超過(guò)15分鐘。教師在對(duì)某類圖書有了較為理性的總體把握之后，概括出一些規(guī)律性的東西，給學(xué)生以“短、平、快”式的引導(dǎo)和啟發(fā)，“授之以漁”，從方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，從欣賞角度與學(xué)生共讀同類文章，充分利用共鳴共振效應(yīng)，舉一隅而帶全面。在不斷
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