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哲學(xué)連線(xiàn)綜合復(fù)習(xí)法介紹

時(shí)間:2021-10-02 11:11:49 政治論文 我要投稿

哲學(xué)連線(xiàn)綜合復(fù)習(xí)法介紹

哲學(xué)連線(xiàn)綜合復(fù)習(xí)法介紹

連線(xiàn)題是一種簡(jiǎn)單的測(cè)試方法。用該法設(shè)計(jì)哲學(xué)的總復(fù)習(xí)課,不僅豐富了復(fù)習(xí)方式,也是總復(fù)習(xí)的重要一環(huán),同時(shí)復(fù)習(xí)的效果也是很明顯的。

用連線(xiàn)題進(jìn)行哲學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī),應(yīng)在高考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后,進(jìn)入綜合性復(fù)習(xí)之首。綜合性復(fù)習(xí)的方式方法是多種多樣的,我喜歡用這種方法開(kāi)路。為什么用這種方法開(kāi)路呢?因?yàn)樵摲ň哂袦y(cè)試性,可以對(duì)前個(gè)階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)的“雙基”,有個(gè)“掃描”,做到心中有數(shù);又因?yàn)榇朔}型簡(jiǎn)明易作,學(xué)生不會(huì)膩煩,從而輕松進(jìn)入綜合性復(fù)習(xí)。

下面是我使用過(guò)的該法復(fù)習(xí)的一次設(shè)計(jì),為便于瀏覽者體會(huì),特加上了說(shuō)明。

綜合性復(fù)習(xí)第一次課(2課時(shí))復(fù)習(xí)設(shè)計(jì):

目的:掃描哲學(xué)上下兩冊(cè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)后,學(xué)生掌握“雙基”的情況,并以此切入綜合性復(fù)習(xí)。

方法:連線(xiàn)題的測(cè)試與答疑。

步驟:擬題印發(fā)→閉卷答題→開(kāi)卷復(fù)查→交換評(píng)卷→討論交流→公布答案→ 解答疑難。

[說(shuō)明:先閉卷答題,又后開(kāi)卷復(fù)查,是為了讓學(xué)生自行解決把握不準(zhǔn)的知識(shí),以補(bǔ)足各自的缺漏。交換評(píng)卷,又討論交流,是將考試變?yōu)榫毩?xí),以減輕學(xué)生的心理壓力;而讓學(xué)生討論交流可以達(dá)到相互鞏固、共同提高的目的,同時(shí)也消掉了教師閱卷之繁,可以騰出更多時(shí)間搞研究。公布答案之后,學(xué)生如果還不能恍然大悟,就由教師來(lái)統(tǒng)一答疑,以實(shí)現(xiàn)“掃描”之后補(bǔ)足缺漏的目的。]

試題:請(qǐng)?jiān)趦膳旁~語(yǔ)中,選擇對(duì)應(yīng)正確的兩個(gè)詞語(yǔ),并在之間連線(xiàn)。

1、 世界觀 系統(tǒng)化的世界觀

方法論 事物是普遍聯(lián)系的

哲學(xué) 具體問(wèn)題具體分析

唯物主義 為中華之崛起而讀書(shū)

唯心主義 巧婦難為無(wú)米之炊

人生觀 心外無(wú)物

2、 唯物論 實(shí)踐與理論的關(guān)系

辯證法 世界是金木水火土構(gòu)成的

認(rèn)識(shí)論 比爾比保爾更厲害

價(jià)值觀 孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)

形而上學(xué) 聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)

樸素唯物主義 物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系

[以上兩題,主要檢測(cè)哲學(xué)常識(shí)中最基礎(chǔ)的概念,看學(xué)生從總體結(jié)構(gòu)上,把握哲學(xué)脈絡(luò)的情況。]

3、 物質(zhì) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系

意識(shí) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系

聯(lián)系 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的性質(zhì)

發(fā)展 資本主義生產(chǎn)關(guān)系代替了封建生產(chǎn)關(guān)系

矛盾 西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

規(guī)律 東西部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)

4、 實(shí)踐 民主觀念

認(rèn)識(shí) 集體占有生產(chǎn)資料

社會(huì)存在 損人利己

社會(huì)意識(shí) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

集體主義 階級(jí)斗爭(zhēng)屬于實(shí)踐范疇

個(gè)人主義 一切從人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)

[3、4兩題是對(duì)哲學(xué)重要的基本概念的檢測(cè),看學(xué)生是否真正理解了這些概念的內(nèi)涵與外延。]

5、 物質(zhì)決定意識(shí) 科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐

意識(shí)的能動(dòng)作用 一切從實(shí)際出發(fā)

矛盾的普遍

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