高護(hù)生心理素質(zhì)教育的思考

時(shí)間：2023-04-26 13:37:18 教育教學(xué)論文我要投稿

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一般認(rèn)為素質(zhì)主要包括兩方面,一是身體素質(zhì),身體素質(zhì)是指人的解剖生理特征即機(jī)體結(jié)構(gòu)、形態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)和感官系統(tǒng)所具備的條件.二是心理素質(zhì),心理素質(zhì)是人的感覺、知覺、注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素和意志、情感、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格等非智力因素的統(tǒng)一整體.人是生理和心理的統(tǒng)一體,生理素質(zhì)和心理素質(zhì)決定了人的健康程度和發(fā)展水平.心理作為主體與外界相互作用中的中介,為人的全面素質(zhì)的發(fā)展提供不可缺的前提和基礎(chǔ).心理素質(zhì)越高,越優(yōu)化,心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發(fā)展.

高護(hù)生心理素質(zhì)教育的思考

作者：劉春暉作者單位：四川省成都中醫(yī)藥大學(xué)附院針灸學(xué)校刊名：當(dāng)代護(hù)士英文刊名： TODAY NURSE 年，卷(期)： 2004 ""(9) 分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

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