構建個性化遠程教學模型

構建個性化遠程教學模型

隨著計算機和網絡技術的發(fā)展,遠程教學實現了不受空間和時間的限制,學習者可以在任何時間、任何地點接受教育.正是因為突破了時空的限制,教師教學與學生學習的分離,教師很難再像傳統(tǒng)教學中那樣實時地從學生的反應中了解學生對知識的掌握情況.

作 者： 袁劍 劉剛 王文海   作者單位： 西安電子科技大學高等教育研究所  刊 名： 中國教育網絡  英文刊名： CHINA EDUCATION NETWORK  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號：   關鍵詞：  

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