自學(xué)討論法在兒童護(hù)理學(xué)緒論中的應(yīng)用

自學(xué)討論法在兒童護(hù)理學(xué)緒論中的應(yīng)用

隨著與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的對(duì)接和社會(huì)對(duì)高級(jí)護(hù)理人才的需求,護(hù)理教育教學(xué)方法必須進(jìn)行多方面的調(diào)整.近幾年,我校進(jìn)行護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革,課程設(shè)置按生命周期模式,即整個(gè)臨床護(hù)理課程分為母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、成人護(hù)理和老年護(hù)理四個(gè)部分.

作 者： 姜文莉 尹志勤 汪麗琪 Jiang Wenli Yin Zhiqin Wang Liqi   作者單位： 325035,溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院  刊 名： 護(hù)理研究  ISTIC 英文刊名： CHINESE NURSING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 21(21)  分類號(hào)： G40  關(guān)鍵詞：  

【自學(xué)討論法在兒童護(hù)理學(xué)緒論中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

護(hù)患體驗(yàn)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-28

問題討論法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用04-29

論法律在生活中的作用09-21

計(jì)篡譏輔助教學(xué)在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-29

合作性學(xué)習(xí)模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用04-29

案例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)04-29

情景模擬教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)病例分析中的應(yīng)用04-29

論法語習(xí)語中的文化因素及其翻譯技巧04-29

講好緒論很重要04-29

情景教學(xué)法在五官科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-29