提高先學(xué)后教課堂模式的教學(xué)效果-結(jié)合初中《科學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐來談

提高先學(xué)后教課堂模式的教學(xué)效果-結(jié)合初中《科學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐來談

"先學(xué)后教"的核心就是自學(xué)能力的培養(yǎng),是學(xué)生主體作用的具體體現(xiàn).培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使其從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)" 無論是從實(shí)施素質(zhì)教育的角度看,還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看,對(duì)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的提高,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力都是有很大的促進(jìn)作用的.

作 者： 壽國龍   作者單位： 浙江省諸暨市濱江中學(xué),浙江諸暨,311800  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 先學(xué)   后教   教學(xué)  

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