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淺談我院機能學實驗改革的探索與實踐
傳統(tǒng)的機能學實驗是按階段分學科進行的,其主要目的是驗證、強化、鞏固課堂理論,忽視了對學生各方面能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng).現(xiàn)行實驗教學模式已不適應培養(yǎng)21世紀高質(zhì)量醫(yī)學專門人才的需要,因此,機能學實驗改革勢在必行.
作 者： 劉瑞文 崔運河 葛鳳 宋艷紅 任啟偉 作者單位： 濟寧醫(yī)學院基礎學院,山東,日照,276826 刊 名： 濟寧醫(yī)學院學報 英文刊名： JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE 年，卷(期)： 2009 32(5) 分類號： G642.0 關鍵詞： 機能學實驗 教學改革 優(yōu)化整合【淺談我院機能學實驗改革的探索與實踐】相關文章：
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