理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合促進(jìn)數(shù)學(xué)教育學(xué)課程教學(xué)整體優(yōu)化

理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合促進(jìn)數(shù)學(xué)教育學(xué)課程教學(xué)整體優(yōu)化

文章指出"數(shù)學(xué)教育學(xué)"在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中,不能忽視中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響,這也是避免陷入"西方中心主義"的泥沼之所需;在教學(xué)上以"問(wèn)題"組織教學(xué)、以"項(xiàng)目任務(wù)"組織教學(xué),使理論與實(shí)踐做到真正有機(jī)緊密結(jié)合,可以利用參加職后繼續(xù)教育的中小學(xué)教師資源改善實(shí)踐教師力量;開(kāi)展系列實(shí)習(xí),促進(jìn)"數(shù)學(xué)教育學(xué)"課程教學(xué)整體優(yōu)化.

作 者： 王工一 王躍紅 Wang Gongyi Wang Yuehong   作者單位： 浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校,高教研究所,浙江,衢州,324000  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類(lèi)號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 理論   實(shí)踐   數(shù)學(xué)教育學(xué)   優(yōu)化  

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