淺談思品課教學(xué)中樂學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

淺談思品課教學(xué)中樂學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

思品課理論性較強(qiáng),學(xué)生不愿意學(xué)、教師不愿意教,為了擺脫這種尷尬兩難的局面,在教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)進(jìn)行一些嘗試和探索,巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段和方法,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,以樂促學(xué),開啟學(xué)生的思維,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì).

作 者： 葉慧   作者單位： 廣東省東莞市謝崗中學(xué),廣東,東莞,523590  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關(guān)鍵詞： 思品課   創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境   途徑  

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