教師教育專業(yè)改革研究

教師教育專業(yè)改革研究

創(chuàng)新是民族進步的靈魂,教育必須以創(chuàng)新為出發(fā)點.培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的教師是進行創(chuàng)新教育的重要條件,因此利用創(chuàng)新教育理論,對教師教育專業(yè)進行創(chuàng)新教育意義重大.首先分析了創(chuàng)新教育的含義,指出創(chuàng)新教育不僅僅存在中小學教育階段,而是存在于教育的各個環(huán)節(jié)和各個層次,隨后分析了教師教育專業(yè)學生的培養(yǎng)目標,即具有活躍性的思維和完整的知識結構.最后從三個方面闡述了如何在創(chuàng)新教育的思想下,對教師教育專業(yè)的學生進行創(chuàng)新教育:調整教師教育專業(yè)的課程設置;積極運用現(xiàn)代教育技術;統(tǒng)一思想,明確教師教育專業(yè)的職業(yè)定位.

作 者： 韋健濤   作者單位： 柳州師范高等�？茖W校教務處,廣西,柳州,545004  刊 名： 現(xiàn)代商貿工業(yè)  英文刊名： MODERN BUSINESS TRADE INDUSTRY  年，卷(期)： 2009 21(12)  分類號： G511  關鍵詞： 創(chuàng)新教育   教師教育專業(yè)   課程改革  

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