導(dǎo)師制在中醫(yī)本科教育中應(yīng)用的探討

導(dǎo)師制在中醫(yī)本科教育中應(yīng)用的探討

導(dǎo)師制最早在14世紀(jì)由英國教育家提出.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,英國將原先用于研究生的導(dǎo)師制"移植"用于本科生的培養(yǎng).本科生導(dǎo)師制的基本含義是指根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一組織,聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師在師生雙向選擇的前提下?lián)�任本科生的指�?dǎo)教師,對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的學(xué)生管理和教育制度[1].為保證教學(xué)質(zhì)量,施行本科生導(dǎo)師制很有必要,它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、培養(yǎng)跨世紀(jì)的優(yōu)秀人才有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義.

作 者： 韓捷   作者單位： 河南中醫(yī)學(xué)院,河南,鄭州,450000  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號(hào)： G640  關(guān)鍵詞： 中醫(yī)教育   導(dǎo)師制   本科  

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