論教師感知偏見的矯正

論教師感知偏見的矯正

在日常教育教學中,教師稍不注意就會出現(xiàn)感知偏見,如因分數(shù)評價學生、因性格評價學生、因家庭出生評價學生、因印象評價學生等.這些感知偏見很多時候是教師的一種無意識行為,但是對學生的消極影響是巨大的,因此必須采取有效的措施來矯正這些偏見.

作 者： 李永龍   作者單位： 廬江縣店橋中學,安徽,巢湖231562  刊 名： 教育科學論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G456  關鍵詞： 教師   感知偏見   矯正  

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