利用多種渠道優(yōu)化英語詞匯教學

利用多種渠道優(yōu)化英語詞匯教學

在語言教學中,詞匯是學習的基本單位.學生在外語的學習過程中使他們感覺最頭疼的問題也是詞匯量不足,因此在各個方面都受到了限制.教師作為教學活動的主導者,應當指導學生如何進行詞匯學習.這已經(jīng)成為英語教師所關(guān)心的問題.筆者想對此談?wù)勛约旱囊恍�淺見.

作 者： 呂茂康   作者單位： 連云港市灌云縣伊山中學,江蘇·連云港,222200  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G633.4  關(guān)鍵詞： 存在的問題   采取的方法   遵守的原則  

【利用多種渠道優(yōu)化英語詞匯教學】相關(guān)文章：

利用協(xié)同優(yōu)化方法實現(xiàn)復雜系統(tǒng)分解并行設(shè)計優(yōu)化04-26

凸需求函數(shù)、凸分布與多種價格并存的優(yōu)化模型04-27

學教案-提高課堂利用率,優(yōu)化課堂04-25

福州市建筑用地地質(zhì)環(huán)境優(yōu)化利用評價04-26

淺談英語詞匯教學04-26

英語詞匯教學與鞏固04-26

淺談英語詞匯教學04-27

英語詞匯教學探微04-27

隱喻與英語詞匯教學04-27

身體的多種用途05-04