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對一道課本例題的探究
課本中的例題作為教材的組成部分,都有一定的立意,或具典型方法,或寓一般結(jié)論,或者蘊(yùn)含深刻的背景材料.在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中,通過對例題潛在教學(xué)功能的探究,勢必可以達(dá)到事半功倍的目的.本文以一道課本例題為例,談一下具體的做法.
作 者： 楊雪峰 作者單位： 山東省無棣第一高級(jí)中學(xué),251900 刊 名： 中學(xué)數(shù)學(xué) 英文刊名： MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分類號(hào)： G63 關(guān)鍵詞：【對一道課本例題的探究】相關(guān)文章：
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