ESP學(xué)術(shù)講座與詞匯習(xí)得關(guān)系之實證研究

ESP學(xué)術(shù)講座與詞匯習(xí)得關(guān)系之實證研究

本文調(diào)查中國英語專業(yè)學(xué)生的詞匯附帶習(xí)得現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)ESP學(xué)術(shù)講座確實能讓學(xué)生習(xí)得ESP詞匯;而且習(xí)得的詞匯知識有相當(dāng)一部分能保持在長期記憶中.但學(xué)生的英語聽力水平和他們對講座的理解程度對詞匯的附帶習(xí)得有顯著影響.作者用"信息處理理論"解釋了造成這些差異的原因.

作 者： 王小玲   作者單位： 湖南第一師范學(xué)校,湖南·長沙,410081  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H136  關(guān)鍵詞： 學(xué)術(shù)講座   專門用途英語詞匯   詞匯附帶習(xí)得   信息處理理論  

【ESP學(xué)術(shù)講座與詞匯習(xí)得關(guān)系之實證研究】相關(guān)文章：

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

中國學(xué)生英語關(guān)系從句外置結(jié)構(gòu)的習(xí)得--顯性教學(xué)與隱性教學(xué)實證研究04-26

二語詞匯習(xí)得中文本教材與影視教材有效性的對比研究04-26

淺談?wù)Z境在英語詞匯習(xí)得中的作用04-27

學(xué)生英語詞匯知識發(fā)展實證研究04-26

談維果茨基學(xué)派對二語習(xí)得研究的啟示04-27

輸出假設(shè)對二語習(xí)得的啟示04-27

外語習(xí)得中的語碼輸入04-27

學(xué)術(shù)講座心得02-14

語法教學(xué)與第二語言習(xí)得04-26