輸入假設(shè)、情感過(guò)濾假設(shè)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟發(fā)

輸入假設(shè)、情感過(guò)濾假設(shè)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟發(fā)

英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是全國(guó)各高校英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn).在本文中,作者首先介紹克拉申的"輸入假設(shè)"和"情感過(guò)濾假設(shè)",并根據(jù)這兩個(gè)假設(shè)對(duì)影響學(xué)生聽(tīng)力的諸因素給予分析,最后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的改進(jìn)辦法從而提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力.

作 者： 方艷玲   作者單位： 襄樊學(xué)院,外語(yǔ)系,湖北,襄樊,441053  刊 名： 樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2007 22(11)  分類(lèi)號(hào)： H139  關(guān)鍵詞： 聽(tīng)力教學(xué)   輸入假設(shè)   情感過(guò)濾假設(shè)   聽(tīng)力提高  

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