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大學(xué)英語四六級改革后個性化外語教學(xué)模式的構(gòu)建
文章旨在提出個性化的外語教學(xué)新模式.個性化外語教學(xué)模式以認(rèn)知理論為基礎(chǔ),與傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式相比,它的特點(diǎn)為:更能體現(xiàn)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)英語教學(xué)特色,更具人文關(guān)懷,過程與結(jié)果并重.文章結(jié)合浙江教育學(xué)院具體定位,根據(jù)其人文學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)科發(fā)展、人才需求及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)出個性化的外語教學(xué)模式.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明個性化教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)策略、態(tài)度變化和情感的提升具有相關(guān)性.
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