《數(shù)據(jù)的代表》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

《數(shù)據(jù)的代表》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)<數(shù)據(jù)的代表>,我們需要思考下面幾個問題. 1.哪些數(shù)可以作為數(shù)據(jù)的代表?為什么? 數(shù)據(jù)的代表,顧名思義,是指一組數(shù)據(jù)的典型代表.它可以從一個側(cè)面反映這組數(shù)據(jù)的總體狀況.最為常見的代表數(shù),是大家熟悉的平均數(shù).平均數(shù)也是最常用到的一個量.如為了減小測量的誤差,一般習(xí)慣于多測量幾次,取這些測量值的平均數(shù).比較兩個群體的狀況時,也多用各自的平均數(shù)作比較,比如,老師說這次數(shù)學(xué)測試(1)班的成績比(2)班好,并不是說(1)班所有學(xué)生的成績都高于(2)班的學(xué)生的成績,而是說(1)班學(xué)生的平均成績高于(2)班.

作 者： 章飛   作者單位： 江蘇教育學(xué)院數(shù)學(xué)系  刊 名： 中學(xué)生數(shù)理化（八年級數(shù)學(xué)北師大版）  英文刊名： SCHOOL JOURNAL OF MATHEMATICS  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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