論被字句教學(xué)

論被字句教學(xué)

留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)"被"字句學(xué)習(xí)難、不知在何種語(yǔ)境下使用"被"字句,在交際和作文中回避"被"字句的窘?jīng)r.要改善這一情況,只有在進(jìn)行語(yǔ)法和語(yǔ)義教學(xué)的基礎(chǔ)上,有重點(diǎn)地加強(qiáng)"被"字句語(yǔ)用功能和語(yǔ)篇功能的教學(xué),創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)境,使留學(xué)生多交流,提高他們的漢語(yǔ)語(yǔ)感.

作 者： 高劍華 GAO Jian-hua   作者單位： 遼寧師范大學(xué),遼寧,大連,116029  刊 名： 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號(hào)： H109.4  關(guān)鍵詞： "被"字句   語(yǔ)用功能   語(yǔ)篇功能   教學(xué)  

【論被字句教學(xué)】相關(guān)文章：

論連字句的梯級(jí)邏輯04-28

淺論把字句04-27

論課程論與教學(xué)論的整合04-29

是字句研究綜述04-29

讓字句歧義分析04-26

《廬山遠(yuǎn)公話》中蒙字句、被字句之比較04-26

“把”字句的教學(xué)方法(做教案供參考)04-25

論黃炎培的教學(xué)思想04-30

河南葉縣話的叫字句04-29

也字句歧義的邏輯分析04-26