英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)朗讀和背誦

1 堅(jiān)持朗讀和背誦的意義 第一,任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開(kāi)語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累.中國(guó)學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ),沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,因此也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì).每周5節(jié)英語(yǔ)課,課堂上能進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)有限,其它時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固,這樣的語(yǔ)言環(huán)境嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展.而朗讀背誦不但可以鞏固已學(xué)知識(shí),而且還可以幫助學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言.

作 者： 李志紅   作者單位： 邢臺(tái)市第七中學(xué),河北邢臺(tái),054001  刊 名： 中國(guó)教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2008 ""(24)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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