在中國(guó)是否應(yīng)該推廣幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué)的研究

在中國(guó)是否應(yīng)該推廣幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué)的研究

本文采用理論分析,綜合文獻(xiàn),并結(jié)合實(shí)際案例,探討了是否應(yīng)該在中國(guó)全面推廣幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué).通過(guò)探討英語(yǔ)浸入式教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的思維模式和心理機(jī)制、傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的特點(diǎn),以及開展幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)結(jié)果和我國(guó)目前英語(yǔ)教學(xué)師資力量等問(wèn)題得出結(jié)論:英語(yǔ)浸入式教學(xué)較之其余的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)有效,值得推廣:我國(guó)目前師資力量難以承擔(dān)全面推廣幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué).建議我國(guó)在有條件的幼兒園推廣幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué),同時(shí)大力培養(yǎng)我國(guó)幼兒英語(yǔ)教師,加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)人才的師資力量,從而讓更多幼兒園實(shí)施幼兒英語(yǔ)浸入式教學(xué).

作 者： 宋林恒   作者單位： 中華女子學(xué)院學(xué)前教育系,北京,100100  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(48)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)浸入式教學(xué)法   幼兒第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)制   英語(yǔ)教學(xué)師資力量   全面推廣  

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