可行的大學(xué)英語課堂聽說一體化活動(dòng)研究

可行的大學(xué)英語課堂聽說一體化活動(dòng)研究

新的<大學(xué)英語課程教學(xué)要求>將培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力放在顯著位置.本文運(yùn)用Jeremy Harmer的語言輸入、輸出平衡理論,闡明大學(xué)英語教學(xué)必須將聽力與口語教學(xué)合二為一,才能迭到語言教學(xué)的交際目的.并根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐,分析可行的大學(xué)英語課堂聽說一體化活動(dòng).

作 者： 朱蕓 ZHU Yun   作者單位： 揚(yáng)州大學(xué),外國語學(xué)院,江蘇,揚(yáng)州,225000  刊 名： 教學(xué)研究  英文刊名： RESEARCH IN TEACHING  年，卷(期)： 2008 31(5)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語   輸入與輸出理論   聽說活動(dòng)  

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