呼喚有主體文化導(dǎo)入的英語教學(xué)

呼喚有主體文化導(dǎo)入的英語教學(xué)

我國目前英語教學(xué)理論研究已經(jīng)注意到文化導(dǎo)入的重要性,跨文化交際已經(jīng)成為外語界的熱門話題,但是英語教學(xué)中把重點(diǎn)放在了目的語文化上,主體文化的缺失現(xiàn)象嚴(yán)重;教學(xué)過程中應(yīng)將目的語文化和主體文化放在同樣重要的位置上.本文就英語教學(xué)中雙語文化教育以及在教育中如何使學(xué)生認(rèn)同和接納、達(dá)成對(duì)雙文化的理解和尊重的問題進(jìn)行探討.

作 者： 甄桂英   作者單位： 哈爾濱師范大學(xué),呼蘭學(xué)院,黑龍江,呼蘭,150025  刊 名： 繼續(xù)教育研究  PKU 英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 主體文化   雙文化教學(xué)   英語教學(xué)  

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