默會(huì)知識(shí)論視角下的外語(yǔ)教學(xué)

默會(huì)知識(shí)論視角下的外語(yǔ)教學(xué)

本文從波蘭尼的默會(huì)知識(shí)論的角度,論證外語(yǔ)兼具明確知識(shí)和默會(huì)知識(shí)的特點(diǎn),進(jìn)而從默會(huì)知識(shí)的優(yōu)先性和不可明言性、默會(huì)知識(shí)的集中意識(shí)和輔助意識(shí)以及默會(huì)知識(shí)的三項(xiàng)組合幾方面,揭示默會(huì)知識(shí)論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)意義.

作 者： 丁建寧 Ding Jianning   作者單位： 南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,江蘇南京,210097;華東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,上海,200062  刊 名： 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(7)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 默會(huì)知識(shí)   明確知識(shí)   外語(yǔ)教學(xué)  

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