對英語聽力制約因素的思考

對英語聽力制約因素的思考

英語教學的目的是培養(yǎng)學生的英語"聽,說,讀,寫"四種技能.可在實際的教學工作中,卻發(fā)現(xiàn)學生的英語水平明顯滯后于其它三種技能,聽力現(xiàn)狀不容樂觀.影響聽力水平有諸多因素,但主要可以歸納為語言因素、知識因素和心理因素三大類.本文主要是對這三大制約因素進行分析.

作 者： 涂翠燕   作者單位： 浙江紹興越秀外國語學院,經(jīng)管學院,外語部,浙江,紹興,312000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H3  關鍵詞： 聽力水平   影響   制約因素  

【對英語聽力制約因素的思考】相關文章：

工業(yè)發(fā)展制約因素現(xiàn)狀調(diào)研報告12-15

消費信貸的制約因素及解決對策04-26

中國環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約因素與對策04-26

農(nóng)村水污染防治的制約因素及對策04-25

我國住房金融發(fā)展的制約因素和對策04-26

制約煤礦監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的因素及預防04-26

我國碳金融發(fā)展的制約因素及路徑選擇04-25

影響英語聽力理解的因素及對策04-26

翻譯中譯者的主體性及其制約因素04-26

淺談語境制約功能中的場合和話題因素04-26