五年制高職藝術(shù)專業(yè)學生英語學習現(xiàn)狀與對策

五年制高職藝術(shù)專業(yè)學生英語學習現(xiàn)狀與對策

高職教育作為我國高等教育的重要組成部分,日益受到重視.其中存在的問題也引起眾多學者和一線教育工作者的關注.本文就五年制高職藝術(shù)專業(yè)學生英語學習的現(xiàn)狀加以分析,并從情感因素入手,分析學生的學習動機、個性和語言焦慮對英語學習的影響,探討改進學生英語學習的途徑,改善現(xiàn)有英語教學狀況.

作 者： 伍發(fā)泉   作者單位： 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院,外語系,廣東,廣州,510640  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H3  關鍵詞： 高職教育   情感因素   學習動機   焦慮  

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