以圓柱的認(rèn)識(shí)為例,談數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的滲透

以圓柱的認(rèn)識(shí)為例,談數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的滲透

數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,首先要在數(shù)學(xué)教學(xué)思想上進(jìn)行.傳統(tǒng)的教學(xué)思想只能將現(xiàn)成的數(shù)學(xué)知識(shí)機(jī)械地灌輸給學(xué)生,通過大量的練習(xí),使學(xué)生掌握解題的技能;奉行本本主義,將數(shù)學(xué)教學(xué)變成嚴(yán)肅、抽象、枯燥乏味的活動(dòng).為了改變這種狀況,我在教學(xué)"圓柱的認(rèn)識(shí)"時(shí)滲透了如下一些數(shù)學(xué)思想.

作 者： 黃正威   作者單位： 江蘇睢寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)  刊 名： 小學(xué)青年教師  英文刊名： YOUNG TEACHER IN ELEMENTARY EDUCATION  年，卷(期)： 2001 ""(3)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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