認知心理學(xué)的知識觀和智能觀及其教育啟示

認知心理學(xué)的知識觀和智能觀及其教育啟示

本文簡要分析了認知心理學(xué)關(guān)于知識的起源、形成及心理機制,概括了認知心理學(xué)關(guān)于智力的階段性、連續(xù)性、多元性特點及其形成機制,啟發(fā)我們在教育過程中應(yīng)樹立積極的學(xué)生觀、改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式,適應(yīng)學(xué)生知識掌握及智力發(fā)展的特點.

作 者： 李方安   作者單位： 曲阜師范大學(xué)日照分校信息技術(shù)與傳播學(xué)院,山東,日照,276800  刊 名： 沈陽教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2002 4(3)  分類號： B842.1  關(guān)鍵詞： 認知心理學(xué)   知識觀   智能觀   教育啟示  

【認知心理學(xué)的知識觀和智能觀及其教育啟示】相關(guān)文章：

馬克思的信任異化觀及其啟示04-26

海德格爾的真理觀及其啟示04-27

中國傳統(tǒng)知識價值觀及其影響04-27

現(xiàn)代西方企業(yè)職業(yè)道德觀及其啟示04-27

要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀04-28

自我理論研究及其對教育的啟示04-26

馬爾庫塞技術(shù)批判理論及其對發(fā)展觀的啟示04-26

淺論伏爾泰的史學(xué)觀及其形成的條件04-26

語法性現(xiàn)象及其對認知的影響04-26

和張監(jiān)觀赦,和張監(jiān)觀赦張說,和張監(jiān)觀赦的意思,和張監(jiān)觀赦賞析 -詩詞大全03-13