信息加工的算法模擬及其教育意義

信息加工的算法模擬及其教育意義

生物的遺傳進(jìn)化過程與信息加工模型的認(rèn)知過程在一定程度上具有很多相似之處.如果將心理學(xué)和計算神經(jīng)科學(xué)的研究成果應(yīng)用于學(xué)校的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,就可以大大改變目前學(xué)校教育中不盡如人意的地方,如遺傳算法對信息加工的模擬強調(diào)信息的輸入、編碼、環(huán)境刺激的強弱程度,對學(xué)生正確、快速反應(yīng)的影響就很大.

作 者： 王慧   作者單位： 南京師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,江蘇,南京,210097  刊 名： 揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版)  英文刊名： JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2003 7(2)  分類號： B80-05 G442  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)論   認(rèn)知過程   教育機制  

【信息加工的算法模擬及其教育意義】相關(guān)文章：

試論儒家交友思想及其教育意義04-27

信息熵方程求解算法及其應(yīng)用04-26

智能算法及其在環(huán)境預(yù)警中的應(yīng)用04-26

進(jìn)路搜索的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法及其仿真04-27

基于面元分組的電磁遮擋算法及其優(yōu)化04-27

龍的精神及其當(dāng)代意義04-26

有限單元算法在水質(zhì)模擬中的應(yīng)用研究04-26

機場停機位分配問題的圖著色模型及其算法04-26

簡論陳省身猜想及其意義04-27

海蛇人工養(yǎng)殖及其意義04-27