語文教學之癥結(jié)與出路-語文教育研究論著評析之二

語文教學之癥結(jié)與出路-2006年語文教育研究論著評析之二

(一) [評議論文]陸儉明《語文教學之癥結(jié)與出路》,原載《課程·教材·教法》2006年第3期. [原文摘要]中小學語文教育在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面負有重任.當前語文教學陷入困境的原因主要有三點:學科定位不明確;從教材編寫到具體教法上,都存在不盡如人意之處:考試評價不夠科學.

作 者： 曹建召   作者單位： 上海師范大學學科教育研究所  刊 名： 中學語文(上旬·教學大參考)  英文刊名： ZHONGXUE YUWEN  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【語文教學之癥結(jié)與出路-語文教育研究論著評析之二】相關(guān)文章：

國有企業(yè)改革的癥結(jié)與出路04-26

我的語文教育觀之一-我看“語文教學之‘魂’”04-28

小學語文教學研究計劃11-25

語文學科教育思維訓練研究04-27

小學語文教育教學總結(jié)06-06

語文教育教學名言04-28

小學語文教學教育論文05-16

習慣養(yǎng)成--小學語文教學的捷徑(課題研究)04-25

基于高中語文讀本資源開發(fā)教學的研究04-26

語文課題研究計劃11-19