庫恩的科學范式與公眾科學教育觀

庫恩的科學范式與公眾科學教育觀

庫恩科學范式理論中蘊含著十分豐富的科學教育思想,庫恩對科學教育與公眾的科學信仰,科學教學,"收斂"、"發(fā)散"思維的培養(yǎng),科學創(chuàng)新能力養(yǎng)成,科學"真理"教育,科學哲學對公眾科學教育的作用都有所研究.觀點新穎獨特.

作 者： 張劼   作者單位： 北京大學科學與社會研究中心,北京,100871;邯鄲學院,河北,邯鄲,056004  刊 名： 科學技術與辯證法  PKU CSSCI 英文刊名： SCIENCE TECHNOLOGY AND DIALECTICS  年，卷(期)： 2004 21(6)  分類號： N02 G40-03  關鍵詞： 庫恩   科學范式   科學教育  

【庫恩的科學范式與公眾科學教育觀】相關文章：

庫恩的范式與理論創(chuàng)新04-26

庫恩在科學哲學中首次使用了范式(paradigm)術語嗎?04-26

從庫恩范式理論談民用飛機維修理念的變遷04-26

科學實在論的范式轉換:從描述到建構04-27

科技風險與科學技術的公眾認知04-27

創(chuàng)建增進公眾理解科學的文化環(huán)境的系統(tǒng)觀04-27

提高重慶市公眾科學素養(yǎng)的科普對策思考04-26

庫恩后期思想的變化04-26

科學、偽科學與迷信04-26

從小科學到大科學--科學中立嗎?04-26