綜合實(shí)踐心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-12 09:46:47 實(shí)踐心得 我要投稿

綜合實(shí)踐心得體會(huì)(通用15篇)

  有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的綜合實(shí)踐心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)(通用15篇)

綜合實(shí)踐心得體會(huì)1

  回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從一無所知到逐漸成長(zhǎng),在教學(xué)過程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。

  一、教學(xué)內(nèi)容的改變。

  本課程區(qū)別于其他的學(xué)科,在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生熟悉的事物中提出問題,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。

  二、教師角色的轉(zhuǎn)變。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,教師不包攬學(xué)生的工作,避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,運(yùn)用演一演、說一說、做一做等多種實(shí)際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴,我們要善于傾聽,尊重學(xué)生的自我感受,要給學(xué)生多一些真誠的微笑,多一些鼓勵(lì)的話語,為他們的進(jìn)步喝彩,使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程,要想發(fā)展學(xué)生的思維,就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間,死板的教學(xué)內(nèi)容,程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦,限制學(xué)生的思維。例如在團(tuán)隊(duì)合作,翻越飛毯活動(dòng)中,為了順利地完成“翻越”任務(wù),大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難,想盡各種辦法解決困難:有的組大個(gè)的隊(duì)員背起小隊(duì)員、有的組男女隊(duì)員互相攙扶、有的組三四人抱做一團(tuán)?傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以,看到孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫,是。槭裁次覀兊慕虒W(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些枯燥無味知識(shí)呢?外面的世界多么廣闊、多么精彩。W(xué)生喜歡上這樣的課,他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。

  三、學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識(shí)也有所不同,以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時(shí),也認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是一種簡(jiǎn)單的活動(dòng)課,而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的.學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合,相反,針對(duì)研究的主題提出問題,解決問題,查找資料,收集、整理資料,個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成。不足與及今后的做法:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一,老師們也付出了很多精力和時(shí)間,但是很多時(shí)候大部分的學(xué)生對(duì)這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課,課后布置的作業(yè)總是不能按時(shí)完成,有的甚至拖了又拖,總聽到這樣一句話:“有很多作業(yè),沒有時(shí)間做”。他們還是沒有認(rèn)識(shí)到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學(xué)生,滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,教師不包攬學(xué)生的工作,還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長(zhǎng)的稱贊和社會(huì)的好評(píng),體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧,師生收益很大。因此,我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程,鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí),注重綜合能力的培養(yǎng),提倡過程性評(píng)價(jià),包括自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等,針對(duì)“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn),著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)2

  一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了,周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地,綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了,學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營儀式之后便回到宿舍,學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體,也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,但過去的就是過去了,就遠(yuǎn)也找不回來了!

  這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同,開設(shè)了幾門新課程,學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。有:科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課,放學(xué)排隊(duì)回宿舍,每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生,按順序排隊(duì)去食堂打飯,每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈,晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心,這些孩子真的長(zhǎng)大了,真是越看越喜歡!

  即使這里的條件很艱苦,宿舍很冷,但沒有一個(gè)孩子吵著要回家,都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了,我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8:00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,被爸爸接走,周三晚8點(diǎn)查寢,發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,但孩子還是表示要堅(jiān)持下去,半夜11:30仍然難受,被媽媽接走。

  今天周四了,晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍,真是各有千秋。《颊f出了自己的心聲,把幾天來的想法一并寫了下來。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大,學(xué)到了書本上學(xué)不到的'知識(shí),學(xué)會(huì)了與人交往過集體生活,有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了,感覺這里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì),我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!

  雖然有一萬個(gè)不愿意,一心想不如在校學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對(duì)的,雖然條件很艱苦,在學(xué)生們身上操了很多心,自己的小孩還得托付給別人照顧,增添了許多麻煩,但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回

綜合實(shí)踐心得體會(huì)3

  通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的`活動(dòng)。

  在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

  這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的目標(biāo),為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

綜合實(shí)踐心得體會(huì)4

  一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了,還有我這一次的社會(huì)實(shí)踐。

  整日呆在學(xué)校中的我,嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。

  或許,這種真切的體會(huì),才是我最寶貴的收獲。

  實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會(huì),努力工作,嚴(yán)格要求自我,社會(huì)真的是很殘酷,很現(xiàn)實(shí)。

  我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生,我僅有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,才能在未來真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。

  這一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向人民群眾,培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。

  經(jīng)過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。

  社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。

  一、待人要真誠

  踏進(jìn)辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔。

  我微笑著和他們打招呼。

  從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。

  往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,輕輕的一聲問候,卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

  僅僅幾天的時(shí)間,我就和同事們打成一片,我想,應(yīng)當(dāng)是我的真誠,換取了同事的信任。

  他們把我當(dāng)朋友,也愿意把工作分配給我。

  二、要善于溝通

  溝通是一種重要的技巧和本事,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

  認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。

  了解一個(gè)人,則需要深入的交流。

  而這些,都要自我主動(dòng)去做。

  三、要有熱情和信心

  其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。

  熱情讓我們對(duì)工作充滿活力,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。

  活力與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  四、要主動(dòng)出擊

  當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自我手中。

  我想很多人和我一樣,剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的.時(shí)候,都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

  或許同事們認(rèn)為你是小字輩,要從小事做起,但有些時(shí)候,是因?yàn)樗麄冃闹袥]底,不明白你能做什么。

  做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學(xué)到什么。

  我決定改變自我的命運(yùn)。

  有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。

  份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。

  只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

  五、要講究條理

  如果你不想讓自我在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

  “做什么事情都要有條理,”這是經(jīng)理給我的忠告。

  其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。

  社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

  這些天來,雖然付出了不少汗水,也感覺有些辛苦,但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的歡樂。

  這一次的社會(huì)實(shí)踐使我明白;大學(xué)生僅有經(jīng)過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài),不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)5

  小學(xué)綜合實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠從實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能的鍛煉,提升對(duì)社會(huì)、生活的了解和認(rèn)知。近日,我在一堂小學(xué)綜合實(shí)踐課中獲得了很多收獲,并深感這門課對(duì)學(xué)生的重要性。下面,我將結(jié)合這次課例,談?wù)勎覍?duì)小學(xué)綜合實(shí)踐課的心得體會(huì)。

  首先,小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社交能力。在課程中,學(xué)生需要進(jìn)行分組合作,與不同班級(jí)的同學(xué)共同完成任務(wù)。這樣的合作方式使得學(xué)生們互動(dòng)頻繁,能夠更好地學(xué)會(huì)與人溝通、合作。在實(shí)踐課上,我看到了許多學(xué)生主動(dòng)幫助同伴、團(tuán)結(jié)合作的場(chǎng)景,展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。而這種良好的社交能力,對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  其次,小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過實(shí)際操作、觀察和感受,學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)并掌握技能。比如,在一次植樹活動(dòng)中,學(xué)生們親手埋下了一顆小樹苗,并了解到樹木的重要性與養(yǎng)護(hù)方法。這樣的實(shí)踐能夠讓學(xué)生們?cè)谏钪懈幼⒅丨h(huán)境保護(hù),增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐課的這種實(shí)際操作的特點(diǎn),可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用,提高他們的實(shí)踐能力。

  再次,小學(xué)綜合實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。實(shí)踐課通常會(huì)給學(xué)生提出一些問題和情境,讓他們自己思考并提出解決方案。在課程中,我看到學(xué)生們腦洞大開,積極思考,提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。這種自主思考的過程充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的.創(chuàng)造力和解決問題的能力。

  最后,小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠增加學(xué)生對(duì)社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)知。實(shí)踐課通常會(huì)設(shè)置一些與社會(huì)和職業(yè)相關(guān)的情境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和職業(yè)有更深入的了解。這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展和定位具有重要意義。通過一次參觀工廠的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們親身感受到了工程師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,為他們今后的職業(yè)規(guī)劃提供了一定的參考。這種引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)與職業(yè)的認(rèn)知的方式,可以幫助學(xué)生更早地樹立明確的人生目標(biāo)。

  綜合實(shí)踐課作為小學(xué)課程的重要組成部分,在學(xué)生們的教育中發(fā)揮著重要的作用。通過培養(yǎng)良好的社交能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力和增加學(xué)生對(duì)社會(huì)與職業(yè)的認(rèn)知,綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。相信在今后的教育中,綜合實(shí)踐課會(huì)越來越重視,給學(xué)生們帶來更多的成長(zhǎng)和收獲。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)6

  短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)很快便結(jié)束了,在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中,在實(shí)習(xí)工地的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員。工程師的幫助下,我對(duì)實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題,虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),通過這次實(shí)習(xí),我受益匪淺,不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理,現(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  認(rèn)真做事,踏實(shí)做人

  通過這次實(shí)習(xí),讓我了渭南秦泰公司的規(guī)模,管理體制,運(yùn)營模式,以及人才的培養(yǎng)?辈煸O(shè)計(jì)的施工作業(yè)隊(duì)伍的水平,懂得了很多分項(xiàng)工程的注意事項(xiàng),尤其是灌注樁的澆搗過程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中相信會(huì)有較大的幫助,盡自己最大的努力做好每件事,自己要不斷的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為公司貢獻(xiàn)

  自己的力量,使公司獲得更好的效益。同時(shí)與同事和諧相處,多關(guān)心人,幫助人,做到不失信于人!虛心向別人學(xué)習(xí)!

  在實(shí)際工作中好多東西都是我們?cè)谡n本上學(xué)不到的,都是由不斷實(shí)踐中得來的',由經(jīng)驗(yàn)得來的從別人身上學(xué)習(xí)來的,我們必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真的學(xué)習(xí),不斷地自我總結(jié),自我完善,從而全面的提高自己。

  首先,通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),使我更深刻地了我們路橋?qū)I(yè)知識(shí)。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后,逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí),除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí),我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。

  以前課本上學(xué)的知識(shí)都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑安全。合理。經(jīng)濟(jì)的更高要求,工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑,如何快速正確地處理好這些問題?我想,那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理,根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在,找到突破口去解決好。其實(shí),這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過,但如何將他們聯(lián)系起來,用于解決和。工程中的實(shí)際問題,則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。 “學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識(shí)。原理往往是解決問題的關(guān)鍵。其次,通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作,我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位,他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在莆田的工程實(shí)習(xí)時(shí),給我的感受最深刻。 路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多,范圍廣,所要安排的工作任務(wù)量更大,但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的路橋工程,所以工作人員各司其職,各項(xiàng)工作開展的有條不紊,工人們?cè)诠さ厣厦β档行,施工員。安全員。監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離,認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳,而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。

  另外,施工管理還包含員工的技能培訓(xùn),在莆田的仙港大道工程中實(shí)習(xí),通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法,施工效率有了很大提高,這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

  最后,通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí),在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是,在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中許多老師和工人師傅們所說:“畢業(yè)后從事路橋工程工作,需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。

  的確,從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后,我們所面臨的如同一張白紙,一切都是新的,一切都在等待我們?nèi)ヅΑR虼,面?duì)那么多長(zhǎng)期從事路橋工程的同行前輩,他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富,知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí),學(xué)識(shí)比我們淵博,我們只有耐下心來,虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí),我們才會(huì)有更大的進(jìn)步,我們也才會(huì)在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

  另外,在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn),主要有以下三點(diǎn):

  一。專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管大學(xué)四年中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣,尚不能輕松勝任土木工程工作,因此,盡管即將走上工作崗位,但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

  二。專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少,因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去,通過實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧,一定要抓住機(jī)會(huì),多向路橋工程工人師傅學(xué)習(xí),同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式,應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

  三。專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完整的體系,這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來很困難,因此,今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用,使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變,發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

  畢業(yè)實(shí)習(xí)很快就告一段落了,但通過這次短短的實(shí)習(xí),我從只學(xué)到了許多以前在課本上難以學(xué)到的知識(shí),這些新的收獲,將對(duì)我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作和即將走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)7

  這個(gè)假期,我們的學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生參加至少15天的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。 作為一個(gè)學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化的學(xué)生,為了為大二的電路學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),也為了復(fù)習(xí)大一所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)制圖以及計(jì)算機(jī)文字處理,從7月1日到8月7日,我來到南京六角數(shù)控機(jī)床有限公司進(jìn)行了一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,感受頗多。

  來到的頭幾天,公司領(lǐng)導(dǎo)還沒有給我布置什么任務(wù),于是我就在公司里熟悉一下環(huán)境。在機(jī)與結(jié)構(gòu),不同的機(jī)床可以加工出不同形狀,不同的表面。尺寸與精度。車床用于加工零件上的回轉(zhuǎn)面,如圓柱面,圓錐面各種形狀圓弧及螺紋等。車床的運(yùn)動(dòng)過程,是采用電機(jī)帶動(dòng)皮帶傳動(dòng)給主軸系統(tǒng),主軸變速傳動(dòng)采用的是齒輪傳動(dòng)結(jié)構(gòu)來完成的,拖板的自動(dòng)進(jìn)給也是采用齒輪傳動(dòng)和螺桿及齒條傳動(dòng)原理來完成對(duì)零件表面加工,包括車削外元表面(包括各級(jí)臺(tái)階尺寸,外元各種形狀尺寸,如圓弧凸凹槽,各種平面,內(nèi)孔。圓錐面。螺紋等);鉆床一般用來鉆孔。攻絲;刨床廣泛用于加工平面;銑床用來加工平面,也可以加工斜面和各種溝槽;磨床的運(yùn)動(dòng)過程,則是采用液壓原理,通過液壓油量,油壓的控制來完成各種運(yùn)動(dòng)的,磨床對(duì)零件表面的尺寸精度可達(dá)到更高的要求和精確的尺寸,并且能夠加工一般金屬刀具難以加工的合金材料。數(shù)控機(jī)床對(duì)零件加工精度可達(dá)到更高的要求,通過編程可完成零件較高精度要求。不同的數(shù)控機(jī)床可加工的精度不同,而普通一般數(shù)控機(jī)床可完成的加工精度也不同。高精度的零件,用高檔的`數(shù)控機(jī)床來完成,如全功能的數(shù)控機(jī)床加工中心就能完成過去在機(jī)械中無法完成的精度質(zhì)量相關(guān)尺寸鏈的技術(shù)要求。零件的幾何精度尺寸更高,可保證批量尺寸的一致性。操作更方便,零件質(zhì)量更穩(wěn)定。 再后來,為了考察我的電腦制圖以及電腦排版的能力,我又被安排畫了幾份cad圖紙,并且為該公司的數(shù)控機(jī)床的說明書在計(jì)算機(jī)上排版設(shè)計(jì),所完成的工作深得該公司相關(guān)人員的好評(píng)。當(dāng)然,這得益于平時(shí)的努力學(xué)習(xí),才能勝任這份工作。我自己雖然完成了畫圖的任務(wù),但還是發(fā)現(xiàn)了一些在學(xué)校的制圖課上沒有遇到的問題,我都開動(dòng)腦筋把它們一一解決了。在以后的實(shí)踐中,我都將用更高的要求來要求自己。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)好理論方面的知識(shí),這樣才能在實(shí)踐中得心應(yīng)手。為今后走出課堂,進(jìn)入市場(chǎng),邁向社會(huì)積累更多更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  為了給大二的電路課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),我還跟著公司的幾位技術(shù)人員參與了數(shù)控機(jī)床的修理和制造。數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床相差不大,普通機(jī)床需要人工來操作,尺寸不能有絲毫的誤差;而數(shù)控機(jī)床只要在機(jī)床的顯示屏上編入一些程序,機(jī)床就能正常工作了。擁有數(shù)控機(jī)床的數(shù)量,可從一個(gè)方面體現(xiàn)一個(gè)公司的勢(shì)力。在當(dāng)今世界,工業(yè)發(fā)達(dá)國家對(duì)機(jī)床工業(yè)高度重視,競(jìng)相發(fā)展機(jī)電一體化。高精。高效。高自動(dòng)化先進(jìn)機(jī)床,以加速工業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。長(zhǎng)期以來,歐。美。亞在國際市場(chǎng)上相互展開激烈競(jìng)爭(zhēng),已形成一條無形戰(zhàn)線,特別是隨微電子。計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步,數(shù)控機(jī)床在20世紀(jì)80年代以后加速發(fā)展,各方用戶提出更多需求,早已成為四大國際(日本。德國。意大利。英國)機(jī)床展上各國機(jī)床制造商競(jìng)相展示先進(jìn)技術(shù)。爭(zhēng)奪用戶。擴(kuò)大市場(chǎng)的焦點(diǎn)。中國加入wto后,正式參與世界市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng),今后如何加強(qiáng)機(jī)床工業(yè)實(shí)力。加速數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)發(fā)展,實(shí)是緊迫而又艱巨的任務(wù)。 實(shí)踐結(jié)束后,我得到了一些錢。當(dāng)然我不是沖著錢來,而是為了獲得經(jīng)驗(yàn)來的社會(huì)實(shí)踐,一方面是為自己今后工作獲得經(jīng)驗(yàn),另一方面是為了自己今后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。社會(huì)上魚龍混雜,不像學(xué)校里老師和同學(xué)那么友善。這就要自己能夠分清是非,該做什么,不該做什么。總之,這一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐教會(huì)了我很多書本。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)8

  xxxx年x月30日,教研室教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估組到xx小學(xué)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。下午,焦老師為我鄉(xiāng)各小學(xué)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)講座。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門國家級(jí)課程,必須開設(shè),不是可有可無的,不能形同虛設(shè)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織地面向全體學(xué)生,以綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及信息技術(shù)為主要內(nèi)容,以學(xué)生自主選擇的、探究和直接體驗(yàn)整個(gè)過程為主要習(xí)得方式,以促進(jìn)學(xué)生情感、行為、認(rèn)知的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目標(biāo),以重過程為主、終端結(jié)果為輔為評(píng)價(jià)方式的課程。

  開展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),具體安排、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)各部分內(nèi)容和組織形式

  學(xué)校的其他學(xué)科教學(xué)重視的是知識(shí)的積累與掌握,德育活動(dòng)體現(xiàn)的是教育過程,而綜合實(shí)踐活動(dòng)課重視的是學(xué)生的體驗(yàn)過程,親身經(jīng)歷完整的過程。培養(yǎng)學(xué)生的能力,課堂上灌進(jìn)腦子的不是能力,只有動(dòng)手參與了、親身經(jīng)歷了,才能形成能力。

  想想當(dāng)下學(xué)生的`現(xiàn)狀,著實(shí)需要鍛煉與培養(yǎng)。焦陽老師介紹的各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo),都針對(duì)了本校學(xué)生的情況。

  與其他學(xué)科、德育活動(dòng)、校本課程進(jìn)行整合是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的趨向,在這方面我們還要多向?qū)嶒?yàn)校學(xué)習(xí)。我校也打算將校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合,但是主題還有待校長(zhǎng)和學(xué)校教師進(jìn)行研究。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)9

  由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭發(fā)起的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師短訓(xùn)班即將結(jié)束,這一次的學(xué)習(xí),我的思想得到了洗禮,靈魂受到震撼。知識(shí)面得到了升華。真是收獲頗多。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn),對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。由于綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長(zhǎng)的時(shí)間去設(shè)計(jì),實(shí)施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來,有的甚至沒有資料可留.所以,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了,也很片面。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命,是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施;顒(dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景,自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題,不斷變化著。

  二、正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過程,輕結(jié)果。

  我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的`高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過程中,我們教師及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,會(huì)提出哪些問題,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論,也可能是沒有結(jié)論的,也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。

  三、孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng),如搜集整理能力,探索求知能力,團(tuán)結(jié)互助能力,語言表達(dá)能力,與人交往交流能力,寫作能力,親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中,大家一致認(rèn)為自己的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外,還了解到了學(xué)生的許多心聲,以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  四、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考:

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度

  和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。

  2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

  3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),如何做到科學(xué)、有效、持續(xù),需要我們的思考和實(shí)踐,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

  4、活動(dòng)研究的深度、廣度,教師如何把握?

綜合實(shí)踐心得體會(huì)10

  20xx年4月24日,在鎮(zhèn)教育局組織下,我來到大良參加了《小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)》,我聽了XX鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐開展情況經(jīng)驗(yàn)介紹、XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課堂教學(xué)、兩節(jié)錄像課的說課,過程中,我學(xué)習(xí)著、感悟著、感動(dòng)著……

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ):

  在會(huì)議期間聽取了北滘鎮(zhèn)、大良鎮(zhèn)學(xué)校的匯報(bào),從匯報(bào)中我深刻的感受到這些學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得如此扎實(shí)與學(xué)校校長(zhǎng)的重視分不開,學(xué)校校長(zhǎng)不僅從思想上把綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程放到了一個(gè)重要的位置,而且從課時(shí)、師資、等方面給予了充分的保證,這樣極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性,為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí),也讓我深刻的感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我區(qū)基本上已經(jīng)全面開花,大良嘉信西山小學(xué)、大良聚賢小學(xué),他們?cè)谛iL(zhǎng)與老師們的努力下,早把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展得紅紅火火,一些老師也在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的平臺(tái)上迅速成長(zhǎng)著,比如,聚賢小學(xué)的梁婉華老師,她剛剛?cè)谓叹C合實(shí)踐活動(dòng)課程半年,在引路人的指導(dǎo)下,她很快就在這一學(xué)科成長(zhǎng)起來,這正如她的引路人總結(jié)的',這與她扎實(shí)的學(xué)風(fēng)教風(fēng)是分不開的。

  二、我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的水平:

  自20xx年我區(qū)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來,老師們不斷的學(xué)習(xí)與探索,逐步掌握了其思想內(nèi)涵與方法,也在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷探索與實(shí)踐,通過參加本次會(huì)議,我驚喜的發(fā)現(xiàn)我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)在科學(xué)發(fā)展的軌道上不斷前進(jìn)。表現(xiàn)有四:

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)系列化:

  從北滘鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐開展情況經(jīng)驗(yàn)介紹,在匯報(bào)中充分體現(xiàn)了北滘鎮(zhèn)如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)系列化,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,任課教師不斷深入研究,從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀共同擬定了中年級(jí)和高年級(jí)具體的課程實(shí)施目標(biāo),目標(biāo)擬定的細(xì)致、切合實(shí)際,這就為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展定好位,也為全校科學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程起了一個(gè)指導(dǎo)作。做到不盲目實(shí)施該課程。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容系列化:

  北滘鎮(zhèn)在開展蹤合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),能夠根據(jù)本地社會(huì)、歷史、人文、地理等具體情況,挖掘具有鮮明地方特色的課程資源,來擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。如“雙皮奶的研究與制作”、“尋訪碧江金樓”“佛山剪紙”等。這些都是順德甚至是北滘鎮(zhèn)的本土文化,極具鄉(xiāng)土氣息,學(xué)生研究起來自然會(huì)感到很親切,研究的興趣也會(huì)更濃,這為其他學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的開發(fā)上起到一個(gè)引領(lǐng)的作用。

  3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本教研系列化:

  自從進(jìn)入新課改以來,學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)等其它國家規(guī)定課程的實(shí)施中,校本教研開展的紅紅火火,從最原始的集體備課發(fā)展到以課例為載體的校本教研,聚焦課堂,解決課堂中的問題,使校本教研更具有針對(duì)性,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。通過本次會(huì)議,我發(fā)現(xiàn)北滘鎮(zhèn)這種有效的校本教研模式已經(jīng)在綜合實(shí)踐這種新型的課程所運(yùn)用,教師們?cè)谶B片教研中不斷成長(zhǎng),他們集集體智慧為一體,更能夠深入領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真諦,在集體教研中發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的辦法。當(dāng)時(shí)我在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)聽到這樣的介紹以后感覺豁然開朗,感受到我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程美好的前景。

  4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題研究系列化:

  把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程放到科研的角度去研究它,大良嘉信西山小學(xué),聚賢小學(xué)的部教師承擔(dān)了該課程的科研課題,他們分別從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略,整合策略等各個(gè)方面進(jìn)行了深入而細(xì)致的研究。這為其他教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  從以上可以深刻感受到我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在科學(xué)發(fā)展的軌道上向更高層次發(fā)展。

  三、學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中綜合素質(zhì)得到不斷提高:

  聽了聚賢小學(xué)梁婉華老師介紹她如何開展《走進(jìn)順德糖廠》的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況,其中展現(xiàn)了學(xué)生在活動(dòng)中的圖片,有去采訪的、查找資料的,上課時(shí)學(xué)生提出問題研究,老師引導(dǎo)學(xué)生歸納等活動(dòng)照片。讓我們感受到了學(xué)生那種熱情、大方、知識(shí)領(lǐng)域非常廣的優(yōu)秀品質(zhì)。我們不得不承認(rèn)學(xué)生們?cè)谶@次實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用,無不感謝綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給孩子們帶來的發(fā)展機(jī)遇。

  四、有一批投身該課程的老師們讓我感動(dòng)著:

  在整個(gè)會(huì)議期間,最讓我感動(dòng)的還是那些領(lǐng)導(dǎo)和在一線任教的老師們,從各種課型的展示、到資料的整理無不看出任課教師孜孜不倦的身影。大良聚賢小學(xué)教師,真是《遇上你是我的緣》,從初見 ----相識(shí)---- 相知 。感受到了老師們那種不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神,正是有了這樣的教師,我區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程才開展得越來越好。

  通過本次活動(dòng),我被深深的震撼了,只要用心,沒有解決不了的問題,只要熱心投入,沒有辦不好的事情,衷心希望我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展得越來越好,也希望我自己能在我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的道路上作出貢獻(xiàn),為發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)出一分力。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)11

  經(jīng)過了兩個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多。實(shí)踐活動(dòng)的每一天,遇到的各種情況,都在我的`腦海里回旋。他給我們帶來了意想不到的效果,實(shí)踐活動(dòng)給我們提供了廣泛接觸社會(huì),了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

  通過本次實(shí)踐活動(dòng)。一方面,我們鍛煉了自己的能力。另一方面,我為大家做出了自己的貢獻(xiàn)。但是在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟,書本知識(shí)與實(shí)際知識(shí)關(guān)系不夠密切等。我們回到學(xué)校會(huì)更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中。檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力。為今后更好、更快速的完成任務(wù),打下基礎(chǔ)。

  這次實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過這次活動(dòng)更加了解社會(huì)。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)12

  真的很難去總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)楹苌倌苷页稣Z言來形容內(nèi)心的感受,去凝結(jié)這12天的心路歷程。只好用以下簡(jiǎn)介的文字,做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),若有遺漏,請(qǐng)多包涵。

  一直對(duì)此次青海之行懷著無比的期待。因?yàn)槿ツ暌步?jīng)歷過一次印象深刻的社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)榇舜螌?shí)踐的伙伴是一群真心的朋友,因?yàn)樯钪@次社會(huì)實(shí)踐的意義。踏xxxx青海的土地,來到紅旗灘小學(xué),開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程,更是心的旅程。

  不會(huì)忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲,雖然他們叫我“xxx哥”,觸及到了我心靈最xx的深處。不會(huì)忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打著鍵盤,那何嘗也不是在敲打著我的心?不會(huì)忘記和孩子們一起撿垃圾,雖然很累,雖然很臟,但沒人會(huì)在意,只是充滿著奮斗后的快樂。不會(huì)忘記教孩子們朗讀課文,不會(huì)忘記一起在操場(chǎng)上奔跑、丟沙包,也不會(huì)忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋。不會(huì)忘記每一個(gè)瞬間,只要記得,就永遠(yuǎn)不會(huì)失去。

  第一天來到這里,學(xué)校還是頗出乎我的意料。去年去xxx,同樣也去了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的小學(xué),但那里的條件卻比這里要好不少,有多種設(shè)備,有電腦教室,也有楊老師認(rèn)為的'xxxx更先進(jìn)生產(chǎn)力的廁所。在這樣艱苦的條件下,能堅(jiān)持下來四天,對(duì)于我們這些沒有吃過苦的孩子,還是頗為不易的。

  說到支教,還有很多不足之處。我們的準(zhǔn)備不夠充分,對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)水xx也不夠了解,最后也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現(xiàn)。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動(dòng),很積極地回答我們的問題,這也是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)?赡苓@次我們給孩子們帶來有用的知識(shí)的并不多,可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助,但我們相信我們讓他們看到了外面的世界,能有一個(gè)目標(biāo)去奮斗,也激勵(lì)我們一起去奮斗,同時(shí)也為每一個(gè)人留下一段美妙的回憶,我想這就是這次社會(huì)實(shí)踐的意義。

  最后告別的時(shí)候,下雨了,孩子們也送來了自己精心準(zhǔn)備的禮物,鞋墊、獎(jiǎng)品獲得的筆記本。我想這些比任何的夸贊、任何的贊美都要有意義、價(jià)值。這樣的一個(gè)夏天,我無悔,我不忘;貞浭且患苊篮玫氖虑,但是更重要的終究還是未來。離開了這里,很不舍,但也很難再回到這個(gè)地方,回到這個(gè)剛剛愛上卻就要離開的地方。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什么,覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什么,只能夠永遠(yuǎn)記住這些孩子們的笑臉,為他們祈禱,為他們加油,期待著他們成才,期待著他們也能成為大學(xué)生,來到上海,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)13

  本人參加了初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,通過這次培訓(xùn),本人的教學(xué)理念有較大的提高,特別是學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性有較為深刻的認(rèn)識(shí)。

  一、我的收獲

  (一) 關(guān)于初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解

  1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概念

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。是教育部規(guī)定的3-9年級(jí)學(xué)生的一門必修課程。

  2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值。與其他課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性:實(shí)踐性、開放性、自主性、生成性。

  (二)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的有效實(shí)施

  1.必須搭建一個(gè)綜合實(shí)踐課題庫數(shù)據(jù)庫,不斷充實(shí)課題。

  2.課題充實(shí)可由兩方面來源:由下而上充實(shí)和由上往下充實(shí)。

  3.課題建設(shè)可以與學(xué)校教學(xué)和活動(dòng)有機(jī)集合。

  4.課題的建設(shè)要與當(dāng)?shù)厝宋、社?huì)環(huán)境和地理環(huán)境等有機(jī)結(jié)合。

 。ㄈ╆P(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程

 。1)必須事先做好準(zhǔn)備工作,要教會(huì)學(xué)生如何選題,開題,如何做調(diào)查,做研究,如何去總結(jié),學(xué)會(huì)進(jìn)行反思。

 。2)過程重于結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,不放過任何可疑數(shù)據(jù),提倡合作,提倡反思精神。形成學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)和了解科學(xué)研究的過程和方法,是最重要的。

  二、初中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析及措施

  1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還是一門處女地,值得我們每個(gè)老師去開墾。雖然這門課程的開設(shè)已有十年時(shí)間了,而且還是一門國家級(jí)的課程,但一直以來,大家并沒有完全的重視她,佐證有三:1、其他課程的培訓(xùn)已經(jīng)是鋪天蓋地——省、市、縣,每年至少一次,但綜合實(shí)踐課程還才開始;2、綜合實(shí)踐課程今年才編寫出版了適合初中使用的教材;3、從本次培訓(xùn)的`反饋來看,對(duì)這項(xiàng)課程的實(shí)施有特色的學(xué)校和老師幾乎為零。本學(xué)期七年級(jí)成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)備課組,所以,我相信,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定大有文章可做。

  2.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合我們自己學(xué)校的實(shí)際,選準(zhǔn)“突破口”,并落實(shí)于實(shí)踐。其實(shí),一些活動(dòng)我們已經(jīng)有了深入的實(shí)踐,如學(xué)校的校本課程舞龍、航模興趣小組、合唱隊(duì)等等,我們可以在這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成一套行之有效的活動(dòng)方案。并利用學(xué)?萍脊(jié)展示研究成果。

  3.要建立相對(duì)穩(wěn)定、富有激情的綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍。要開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,首先要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教師的教學(xué)理念。只有學(xué)校重視了,老師才有信心去從事這項(xiàng)工作;只有教師自己的思想轉(zhuǎn)變了,老師才有興趣去創(chuàng)新性地開展這項(xiàng)工作。

  4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐教師的專業(yè)性培養(yǎng)。提高教師專業(yè)性的主要途徑是開展校本培訓(xùn)。把探求研究性學(xué)習(xí)、指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的工作納入構(gòu)建有效的校務(wù)工作體系中去,確定校本培訓(xùn)的時(shí)間、人員、場(chǎng)所,指導(dǎo)教師采取集中學(xué)習(xí)與自我研修相結(jié)合,實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,提高業(yè)務(wù)進(jìn)修。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)14

  近日,我參加了一次綜合實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí),深感受益匪淺。通過觀摩,我不僅開拓了視野,拓寬了知識(shí)面,還深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性和實(shí)踐的魅力。下面,我將就這次觀摩學(xué)習(xí)的心得體會(huì)分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  首先,觀摩學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在觀摩中,我看到了各種實(shí)踐活動(dòng),包括現(xiàn)場(chǎng)操練、實(shí)地考察、模擬操作等。這些實(shí)踐活動(dòng)直觀地展示了知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用和價(jià)值。尤其是在某次實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我親自參與了一個(gè)小項(xiàng)目的開展,親身體驗(yàn)了實(shí)踐中的酸甜苦辣。通過親身實(shí)踐,我明白了知識(shí)不僅要從書本中獲取,更要在實(shí)踐中得以鞏固和升華。

  其次,觀摩學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到實(shí)踐的魅力。實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和刺激性給我?guī)砹撕艽蟮奈。尤其是在多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中,我看到了許多不同的人才展示了自己的才華和智慧。他們不僅將知識(shí)融會(huì)貫通,還能靈活運(yùn)用,創(chuàng)造出令人驚嘆的成果。這讓我深受啟發(fā),認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的魅力所在:通過實(shí)踐,人們可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

  第三,觀摩學(xué)習(xí)讓我看到了實(shí)踐的不足之處。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)有些實(shí)踐活動(dòng)存在著一些問題,如缺乏組織和協(xié)調(diào)、實(shí)踐內(nèi)容不夠詳細(xì)等。這些問題使得實(shí)踐的效果和成果受到一定的影響。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不能只追求形式,更要注重內(nèi)涵和質(zhì)量。只有在不斷完善和提升的實(shí)踐中,才能更好地發(fā)揮實(shí)踐的作用,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  第四,觀摩學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在觀摩中,我看到了許多實(shí)踐項(xiàng)目需要多個(gè)人的合作才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。個(gè)人的力量有限,只有團(tuán)結(jié)一致、密切合作,才能完成各種復(fù)雜的實(shí)踐任務(wù)。這要求我們要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀實(shí)踐人才。

  最后,觀摩學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐需要堅(jiān)持和持久的努力。實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程,需要我們不斷努力和堅(jiān)持。在觀摩中,我看到了許多實(shí)踐人才憑借執(zhí)著的追求和不懈的努力,在實(shí)踐中取得了巨大的成功。他們告訴我,只有付出更多的汗水,才能收獲更多的果實(shí)。因此,我決心要對(duì)實(shí)踐持之以恒的`態(tài)度,不斷完善自己,實(shí)現(xiàn)自我的突破和進(jìn)步。

  通過這次綜合實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí),我不僅見證了實(shí)踐的重要性和魅力,更深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的不足之處。我明白實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的努力。因此,我將繼續(xù)努力提升自己的實(shí)踐能力,將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐,不斷磨煉自己,實(shí)現(xiàn)更大的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信通過實(shí)踐的鍛煉,我一定能夠取得出色的成績(jī),并為實(shí)踐的推進(jìn)和社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)15

  首次接觸綜合實(shí)踐,覺得他所提出的理念很新,真正注重讓學(xué)生親歷;顒(dòng)中,從課題的選擇到資料的收集,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫,從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流,整個(gè)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來完成,老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師,我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興;叵氘(dāng)初,“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語作為陌生的事物進(jìn)入我的思想,就象見到一個(gè)陌生人,我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過程。

  記得學(xué)校剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí),總覺不理解,也沒必要,一開始時(shí),我認(rèn)為這無非都是一些走過場(chǎng)的東西,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡(jiǎn)單,學(xué)校及各部門及老師們都非常重視,于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,但卻從未放松過在這方面的學(xué),一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。隨著學(xué)的推進(jìn),自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)的過程中我的確感覺到受益匪淺。

  本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)的最佳狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的'表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣,讓他們感受到原來學(xué)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍,學(xué)生常常會(huì)這樣說:“老師,讓我來”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試,好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,學(xué)生真正成為學(xué)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué),將最好的方法記在自己的大腦里,并善于創(chuàng)造,才能讓課堂教學(xué)更精彩!

  在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。

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