英語實(shí)踐心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-14 18:18:45 實(shí)踐心得 我要投稿

英語實(shí)踐心得體會(huì)[實(shí)用15篇]

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的英語實(shí)踐心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語實(shí)踐心得體會(huì)[實(shí)用15篇]

英語實(shí)踐心得體會(huì)1

  最近,筆者拜讀了由華東師范大學(xué)教授魯子問教授撰寫,外語教學(xué)與研究出版社出版的《中小學(xué)英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》一書感觸頗深,使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)有了更深刻、透析的認(rèn)識(shí)。

  任務(wù)教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī),以在情景中完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,以展示任務(wù)的成果的方法來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生有了具體的動(dòng)機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地使用所學(xué)語言去做事,在做事情的過程中使用所學(xué)的語言,在使用所學(xué)語言做事情的過程中完成任務(wù),獲得結(jié)果,發(fā)展語言實(shí)踐能力。簡(jiǎn)言之,任務(wù)教學(xué)要求教師圍繞指定的交際目標(biāo)和語言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)的任務(wù)教學(xué)活動(dòng);學(xué)生通過多種語言活動(dòng)完成任務(wù),最終達(dá)到學(xué)習(xí)語言和掌握語言的目標(biāo)。

  任務(wù)教學(xué)包含三個(gè)部:任務(wù)前(Pre—task),即在任務(wù)的前期準(zhǔn)備階段,教師要把主題和任務(wù)介紹給全班學(xué)生,即明確活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo);任務(wù)中(While—task),即師生圍繞主題而設(shè)計(jì)一系列真實(shí)的或模擬的、盡可能接近社會(huì)生活的任務(wù)和活動(dòng),熟悉語言,運(yùn)用語言,通過獲得、處理和運(yùn)用信息做事情;任務(wù)后(Post—task),即最后產(chǎn)生一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果。整個(gè)教學(xué)圍繞完成任務(wù)的過程,使學(xué)生獲得感悟、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)和習(xí)得語言。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、各種語言技能和運(yùn)用語言的能力均得到綜合運(yùn)用的過程。

  本書還讓我明白,教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注意以下六點(diǎn)。

  1;顒(dòng)要有明確的目的并具有可操作性;

  2;顒(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

  3;顒(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí),發(fā)展語言技能,從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力;

  4;顒(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其它學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和藝術(shù)感受,協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展;

  5;顒(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力;

  6;顒(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。

  通過對(duì)本書的學(xué)習(xí),讓我對(duì)英語課堂中的任務(wù)的意義及設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),解答了一直以來困擾我的兩個(gè)疑惑:

  疑惑1:我在課堂做的任務(wù)不叫任務(wù)叫什么?

  我對(duì)任務(wù)的理解即:處理對(duì)話、文章是通過完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。而不是單純的講語法、翻譯、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)與訓(xùn)練的過程的活動(dòng)。看了任務(wù)型語言教學(xué)一書,否定了我的這些做法。書上舉例說:情景對(duì)話、較色扮演、角色朗讀對(duì)話、給出幾個(gè)問題,讀對(duì)話或短文回答這些問題,都不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),那么什么才是任務(wù)呢?我繼續(xù)讀書。搞明白了這些自己看來所謂的任務(wù)并不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),任務(wù)型語言教學(xué)中所指的認(rèn)識(shí)是真實(shí)的任務(wù)。那么什么才是真實(shí)任務(wù)呢?

  疑惑2:真實(shí)任務(wù)與學(xué)習(xí)型任務(wù)之間有什么聯(lián)系?

  此書中還舉例:我們課堂上可能常操練這樣的對(duì)話:教師手里拿個(gè)蘋果問What’s this?同學(xué)回答It’s an apple。這就是不真實(shí)的交際,因?yàn)榇蠹叶贾肋@是一個(gè)蘋果,只是不知道蘋果這個(gè)詞而已。還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí),可能會(huì)設(shè)計(jì)成:教師一邊寫字在黑板上,一邊說I am writing。這也是不真實(shí)的交際。因?yàn)槿藗儾粫?huì)一邊做動(dòng)作一邊自言自語地描述。那我就想了,這些都是我們平常上課慣用的練習(xí)方式,為什么現(xiàn)在卻被否定了?通過解讀這本書,我了解到,我們課堂上所做的的這些活動(dòng)只能稱為“學(xué)習(xí)型任務(wù)“,即課堂以外不會(huì)發(fā)生的事情。換言之,我們只有在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)才會(huì)邊畫畫邊說I’m writing。課堂以外我們不會(huì)這樣做的。還有,我們只在課堂上才會(huì)針對(duì)一個(gè)對(duì)話或短文給出幾個(gè)問題,然后讓大家閱讀材料回答問題或判斷正誤。這些活動(dòng)只能稱為是為了實(shí)現(xiàn)某種學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計(jì)的任務(wù),現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)發(fā)生的。而任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),應(yīng)該是指接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中各種事情的`任務(wù),也就是說,學(xué)生離開課堂以后在學(xué)習(xí)、生活、工作中可能遇到的各種事情,如訂飛機(jī)票、寫信、在地圖上找到目的地、為了確定本版墻報(bào)應(yīng)設(shè)置哪些欄目等,這些與現(xiàn)實(shí)生活中做的事有聯(lián)系的生活才叫做真實(shí)任務(wù)。當(dāng)然,這些真實(shí)任務(wù)也有簡(jiǎn)單的也有復(fù)雜的。書上42頁就舉出了一個(gè)真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì),并且對(duì)于如何對(duì)任務(wù)進(jìn)行選擇在52頁出世了一個(gè)圖示,告訴我們?nèi)蝿?wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由遠(yuǎn)及近的原則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)型語言教學(xué)的課堂活動(dòng)中,學(xué)生以表達(dá)意義為主,而不是以操練語言的形式為主,同時(shí)不過分強(qiáng)調(diào)語言使用的準(zhǔn)確性和正確性,只要學(xué)生把注意力集中在意義的表達(dá)上就可以了。我的理解就是:比如設(shè)計(jì)一個(gè)買機(jī)票的任務(wù),可能是按照怎樣打車——告訴司機(jī)目的地——付錢——到機(jī)場(chǎng)——有可能找不到售票處——尋求幫助——找到售票處——怎樣與售票員的相關(guān)對(duì)話——最后買到了票。這只是我通過對(duì)真實(shí)任務(wù)的理解,假設(shè)的一個(gè)任務(wù)。那大家完成這樣一個(gè)任務(wù)的過程中,要有語言的選擇,確定如何完成這個(gè)任務(wù),而中間環(huán)節(jié)的完成要實(shí)現(xiàn)英語協(xié)商。因?yàn)闀兄赋鋈蝿?wù)型語言教學(xué)中,學(xué)生可以使用他們以前學(xué)過的或接觸過的任何語言知識(shí)和技能進(jìn)行表達(dá),當(dāng)我終于明白了什么叫做真實(shí)任務(wù)及如何實(shí)施真實(shí)任務(wù)時(shí),我又產(chǎn)生了疑惑。

  通過學(xué)習(xí)本書結(jié)合自己的近幾年的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為如果將任務(wù)型語言教學(xué)運(yùn)用與高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化,能從語言知識(shí)、語言技能和情感態(tài)度的視角對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行歸因分析,探索在任務(wù)型語言教學(xué)模式下促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略,有以下理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義:

  1將任務(wù)型語言教學(xué)運(yùn)用于高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化,論證了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的可能性和任務(wù)型語言教學(xué)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的優(yōu)越性,豐富了任務(wù)型語言教學(xué)理論。

  2在任務(wù)型語言教學(xué)模式下,為高中英語教學(xué)尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化探索了有可操作性的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略,有助于推動(dòng)高中英語教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  3試圖呼喚教育工作者關(guān)注學(xué)困生,想方設(shè)法轉(zhuǎn)化學(xué)困生,落實(shí)新課程背景下的“三維目標(biāo)”,體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。

英語實(shí)踐心得體會(huì)2

  科技在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用日益凸顯,對(duì)于實(shí)踐科技的心得體會(huì)也成為越來越多人的關(guān)注話題。在我的科技實(shí)踐中,我深刻感受到了科技的力量并得到了一些心得體會(huì)。通過與科技打交道,我不僅提升了自己的技術(shù)能力,也對(duì)科技的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。

  首先,科技實(shí)踐讓我明白了科技的重要性?萍疾粌H在日常生活中扮演著重要的角色,而且在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的影響。例如,在醫(yī)療領(lǐng)域,借助先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù),醫(yī)生們可以更快捷、準(zhǔn)確地診斷疾病,并給予更有效的治療。在交通領(lǐng)域,科技的進(jìn)步促使了智能交通系統(tǒng)的建設(shè),讓交通更加安全、便捷。通過參與科技實(shí)踐,我意識(shí)到科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的引擎,它的創(chuàng)新和應(yīng)用至關(guān)重要。

  其次,科技實(shí)踐讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)科技的發(fā)展需要多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士共同合作,因?yàn)榭萍紝?shí)踐涉及到多個(gè)方面的知識(shí)和技能。例如,在開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品時(shí),需要有工程師設(shè)計(jì)硬件,有軟件開發(fā)人員編寫程序,還有市場(chǎng)營銷人員來宣傳和推廣產(chǎn)品。團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)科技目標(biāo)的`關(guān)鍵。通過與不同專業(yè)人士的合作,我不僅學(xué)到了更多領(lǐng)域的知識(shí),也在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作能力。

  第三,科技實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了科技的局限性。雖然科技給生活帶來了很多便利和改變,但它并不是解決所有問題的萬能藥?萍贾皇且环N手段,要想發(fā)揮其最大的作用,仍然需要人類的智慧和判斷力。例如,在人工智能領(lǐng)域,盡管機(jī)器可以通過大數(shù)據(jù)和算法學(xué)習(xí),但它缺乏人類的情感和判斷能力,不能代替人類在一些復(fù)雜情境下的決策?萍嫉木窒扌蕴嵝盐覀円3謱(duì)技術(shù)的批判性思維,不盲目迷信科技的力量。

  第四,科技實(shí)踐讓我明白了科技的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。隨著科技的不斷發(fā)展,也伴隨著一系列的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。例如,網(wǎng)絡(luò)安全問題、個(gè)人隱私泄露等,都是科技進(jìn)步帶來的負(fù)面影響?萍紝(shí)踐需要我們不僅關(guān)注技術(shù)本身,也要考慮其對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響。我們不能僅僅追求科技的發(fā)展和應(yīng)用,而忽視了技術(shù)可能帶來的負(fù)面效應(yīng)。作為科技實(shí)踐的參與者,我們有責(zé)任在推動(dòng)科技進(jìn)步的同時(shí),也要盡力減少其負(fù)面的影響。

  最后,通過科技實(shí)踐,我感受到了自己的成長和進(jìn)步?萍紝(shí)踐提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。通過面對(duì)問題、解決問題的過程,我不僅提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技能,也培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式?萍紝(shí)踐讓我更加自信和有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn),同時(shí)也助力于我對(duì)未來科技的發(fā)展有更深入的思考與規(guī)劃。

  總之,通過科技實(shí)踐,我深刻領(lǐng)悟到了科技的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,科技的局限性和風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任以及自身的成長和進(jìn)步?萍紝(shí)踐不僅提供了技術(shù)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),也讓我們更好地了解和思考科技與社會(huì)的關(guān)系。在未來的發(fā)展中,科技實(shí)踐將繼續(xù)為我們創(chuàng)造更多機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們也需要緊跟科技的步伐,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

英語實(shí)踐心得體會(huì)3

  近年來,隨著教育改革的推進(jìn),實(shí)踐課成為了各級(jí)學(xué)校必備的教學(xué)安排。作為學(xué)生,我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加實(shí)踐課程。在這一學(xué)期接受英語實(shí)踐課程的教育后,我深深地體會(huì)到了實(shí)踐課對(duì)于學(xué)生的重要性。在實(shí)踐課中,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這使我對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  在實(shí)踐課程中,我們參與了各種有趣的英語活動(dòng),例如英語演講比賽,英語繪畫比賽等等。通過這些活動(dòng),我不僅學(xué)到了英語表達(dá)的技巧,更重要的是培養(yǎng)了自信心和積極的心態(tài)。在這些比賽中,我不再被傳統(tǒng)的'教學(xué)方式束縛,而是可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種實(shí)踐方式不僅讓我掌握了英語,也提高了我自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  此外,實(shí)踐課還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。比如,我們有機(jī)會(huì)與外籍教師面對(duì)面地交流,聽取他們的意見和建議。這種經(jīng)歷讓我明白到了英語不僅僅是一門學(xué)科,更是一門實(shí)用的工具。通過與外教交流,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,也更加了解了不同國家和文化的差異,擴(kuò)展了自己的視野。

  在實(shí)踐課程中,老師們也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們通過各種有趣的游戲,培養(yǎng)了我們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。比如,通過拼圖游戲,我們可以鍛煉我們的觀察力和空間想象力;通過角色扮演,我們可以提高我們的表達(dá)能力和情感交流的能力。這些活動(dòng)不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

  最后,實(shí)踐課程也注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在實(shí)踐課中,我們不僅可以按自己的興趣選擇感興趣的活動(dòng),還可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這種自由度使我更加具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),也更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。在實(shí)踐課的學(xué)習(xí)中,我越來越明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向,并且對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

  總而言之,實(shí)踐課程對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過實(shí)踐課程,我們不僅可以提高自己的英語水平,也能夠獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在實(shí)踐課程中,我們不僅能夠更好地掌握英語知識(shí),也能夠培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我相信,通過實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),我們將能夠更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)和未來的挑戰(zhàn)。

英語實(shí)踐心得體會(huì)4

  學(xué)習(xí)英語是我們大學(xué)生一個(gè)必要的任務(wù),它不僅是語言交際的工具,更是一種探索世界的窗口。實(shí)踐英語的意義不在于表面的簡(jiǎn)單運(yùn)用,而在于更好地理解其文化內(nèi)涵,這讓說英語成為一項(xiàng)項(xiàng)更加深刻的發(fā)現(xiàn)之旅。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我們總結(jié)出一些實(shí)踐英語的心得體會(huì),借此分享給大家。

  二、閱讀、聽力是殿堂。

  我們知道,英文作為一種語言不僅有口語,還有閱讀、聽力、寫作等多種方式。其中,在實(shí)踐英語的過程中,閱讀、聽力是很重要的部分。學(xué)習(xí)閱讀和聽力,不僅可以幫助我們提高實(shí)用英語的能力和理解學(xué)習(xí)英語的難度縮小。但是,我們也應(yīng)該針對(duì)不同的情境和背景,選擇合適的閱讀和聽力材料,并且根據(jù)自己的水平進(jìn)行不斷的提升。

  三、多說多練。

  語言是一個(gè)交流的過程,更好的實(shí)踐英語的方式應(yīng)該是積極地說和練習(xí)。不要害怕犯錯(cuò),不要被自己的實(shí)際水平限制,多說多練是我們進(jìn)步的最好途徑之一。在實(shí)踐英語的過程中,我們可以通過和外籍教師及國外的同學(xué)進(jìn)行交流,去不斷觀察和感受外國人在講英語時(shí)的口音和語調(diào),在其中尋找屬于自己的方式和方法,提高自己的實(shí)際發(fā)音水平。只有在反復(fù)、熟練地表達(dá)中才能真正掌握這種語言。

  四、適應(yīng)文化方式。

  語言不僅代表單純的交際行為,還代表著與其聯(lián)系的文化的內(nèi)涵及方式。在實(shí)踐英語的過程中,我們應(yīng)相應(yīng)了解語言背后的文化內(nèi)涵,這不僅有助于我們更好地學(xué)習(xí)語言,還可以加深對(duì)其他文化的理解和認(rèn)識(shí)。旅游、留學(xué)、交流等途徑讓我們接觸到更加廣泛的文化背景,能夠更好地理解外國人的思想和行為。

  五、激發(fā)興趣,不斷學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的最好方法就是逼迫自己喜歡這種技能。實(shí)踐英語的過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣也是很重要的?梢匀チ私馔鈬矚g的'習(xí)俗和文化,經(jīng)常聽廣播或看電影等學(xué)習(xí)英語的方式,提升自己。除此之外,不斷學(xué)習(xí)也是很重要的,只有不斷的努力和堅(jiān)持才能讓我們?cè)趯?shí)踐英語的過程中不斷完善自己的實(shí)際成果,達(dá)到口語相拍的目的。

  六、總結(jié)。

  綜上所述,英語學(xué)習(xí)在很大程度上需要去實(shí)踐其發(fā)音、語調(diào)和背后文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)的過程中,閱讀、聽力的訓(xùn)練,多說多練,適應(yīng)文化方式,激發(fā)興趣,不斷學(xué)習(xí)都是重要的,這樣不斷積累的經(jīng)驗(yàn)和熟練的技能也是讓我們更加牢靠的地域?qū)嵱糜⒄Z交際技能。

英語實(shí)踐心得體會(huì)5

  最近,筆者拜讀了由華東師范大學(xué)教授魯子問教授撰寫,外語教學(xué)與研究出版社出版的《中小學(xué)英語真實(shí)任務(wù)教學(xué)實(shí)踐論》一書感觸頗深,使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)有了更深刻、透析的認(rèn)識(shí)。

  任務(wù)教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī),以在情景中完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,以展示任務(wù)的成果的方法來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生有了具體的動(dòng)機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地使用所學(xué)語言去做事,在做事情的過程中使用所學(xué)的語言,在使用所學(xué)語言做事情的過程中完成任務(wù),獲得結(jié)果,發(fā)展語言實(shí)踐能力。簡(jiǎn)言之,任務(wù)教學(xué)要求教師圍繞指定的交際目標(biāo)和語言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)的任務(wù)教學(xué)活動(dòng);學(xué)生通過多種語言活動(dòng)完成任務(wù),最終達(dá)到學(xué)習(xí)語言和掌握語言的目標(biāo)。

  任務(wù)教學(xué)包含三個(gè)部:任務(wù)前(Pre-task),即在任務(wù)的前期準(zhǔn)備階段,教師要把主題和任務(wù)介紹給全班學(xué)生,即明確活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo);任務(wù)中(While-task),即師生圍繞主題而設(shè)計(jì)一系列真實(shí)的或模擬的、盡可能接近社會(huì)生活的任務(wù)和活動(dòng),熟悉語言,運(yùn)用語言,通過獲得、處理和運(yùn)用信息做事情;任務(wù)后(Post-task),即最后產(chǎn)生一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果。整個(gè)教學(xué)圍繞完成任務(wù)的過程,使學(xué)生獲得感悟、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)和習(xí)得語言。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、各種語言技能和運(yùn)用語言的能力均得到綜合運(yùn)用的過程。

  本書還讓我明白,教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注意以下六點(diǎn)。

  1.活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性;

  2.活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

  3.活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí),發(fā)展語言技能,從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力;

  4.活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語學(xué)科和其它學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和藝術(shù)感受,協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展;

  5.活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力;

  6.活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中。

  通過對(duì)本書的學(xué)習(xí),讓我對(duì)英語課堂中的任務(wù)的意義及設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),解答了一直以來困擾我的兩個(gè)疑惑:

  疑惑1:我在課堂做的任務(wù)不叫任務(wù)叫什么?

  我對(duì)任務(wù)的理解即:處理對(duì)話、文章是通過完成相應(yīng)的練習(xí)活動(dòng)。而不是單純的講語法、翻譯、知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)與訓(xùn)練的過程的活動(dòng)?戳巳蝿(wù)型語言教學(xué)一書,否定了我的這些做法。書上舉例說:情景對(duì)話、較色扮演、角色朗讀對(duì)話、給出幾個(gè)問題,讀對(duì)話或短文回答這些問題,都不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),那么什么才是任務(wù)呢?我繼續(xù)讀書。搞明白了這些自己看來所謂的任務(wù)并不是任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),任務(wù)型語言教學(xué)中所指的認(rèn)識(shí)是真實(shí)的任務(wù)。那么什么才是真實(shí)任務(wù)呢?

  疑惑2:真實(shí)任務(wù)與學(xué)習(xí)型任務(wù)之間有什么聯(lián)系?

  此書中還舉例:我們課堂上可能常操練這樣的對(duì)話:教師手里拿個(gè)蘋果問What’s this?同學(xué)回答It’s an apple.這就是不真實(shí)的交際,因?yàn)榇蠹叶贾肋@是一個(gè)蘋果,只是不知道蘋果這個(gè)詞而已。還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí),可能會(huì)設(shè)計(jì)成:教師一邊寫字在黑板上,一邊說I am writing.這也是不真實(shí)的交際。因?yàn)槿藗儾粫?huì)一邊做動(dòng)作一邊自言自語地描述。那我就想了,這些都是我們平常上課慣用的練習(xí)方式,為什么現(xiàn)在卻被否定了?通過解讀這本書,我了解到,我們課堂上所做的的這些活動(dòng)只能稱為“學(xué)習(xí)型任務(wù)“,即課堂以外不會(huì)發(fā)生的事情。換言之,我們只有在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)才會(huì)邊畫畫邊說I’m writing.課堂以外我們不會(huì)這樣做的。還有,我們只在課堂上才會(huì)針對(duì)一個(gè)對(duì)話或短文給出幾個(gè)問題,然后讓大家閱讀材料回答問題或判斷正誤。這些活動(dòng)只能稱為是為了實(shí)現(xiàn)某種學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計(jì)的任務(wù),現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)發(fā)生的。而任務(wù)型語言教學(xué)中的任務(wù),應(yīng)該是指接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中各種事情的任務(wù),也就是說,學(xué)生離開課堂以后在學(xué)習(xí)、生活、工作中可能遇到的各種事情,如訂飛機(jī)票、寫信、在地圖上找到目的地、為了確定本版墻報(bào)應(yīng)設(shè)置哪些欄目等,這些與現(xiàn)實(shí)生活中做的事有聯(lián)系的生活才叫做真實(shí)任務(wù)。當(dāng)然,這些真實(shí)任務(wù)也有簡(jiǎn)單的也有復(fù)雜的。書上42頁就舉出了一個(gè)真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì),并且對(duì)于如何對(duì)任務(wù)進(jìn)行選擇在52頁出世了一個(gè)圖示,告訴我們?nèi)蝿?wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由遠(yuǎn)及近的原則。同時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)型語言教學(xué)的課堂活動(dòng)中,學(xué)生以表達(dá)意義為主,而不是以操練語言的形式為主,同時(shí)不過分強(qiáng)調(diào)語言使用的準(zhǔn)確性和正確性,只要學(xué)生把注意力集中在意義的'表達(dá)上就可以了。我的理解就是:比如設(shè)計(jì)一個(gè)買機(jī)票的任務(wù),可能是按照怎樣打車----告訴司機(jī)目的地----付錢----到機(jī)場(chǎng)----有可能找不到售票處----尋求幫助----找到售票處----怎樣與售票員的相關(guān)對(duì)話----最后買到了票。這只是我通過對(duì)真實(shí)任務(wù)的理解,假設(shè)的一個(gè)任務(wù)。那大家完成這樣一個(gè)任務(wù)的過程中,要有語言的選擇,確定如何完成這個(gè)任務(wù),而中間環(huán)節(jié)的完成要實(shí)現(xiàn)英語協(xié)商。因?yàn)闀兄赋鋈蝿?wù)型語言教學(xué)中,學(xué)生可以使用他們以前學(xué)過的或接觸過的任何語言知識(shí)和技能進(jìn)行表達(dá),當(dāng)我終于明白了什么叫做真實(shí)任務(wù)及如何實(shí)施真實(shí)任務(wù)時(shí),我又產(chǎn)生了疑惑。

  通過學(xué)習(xí)本書結(jié)合自己的近幾年的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為如果將任務(wù)型語言教學(xué)運(yùn)用與高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化,能從語言知識(shí)、語言技能和情感態(tài)度的視角對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行歸因分析,探索在任務(wù)型語言教學(xué)模式下促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略,有以下理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義:

  1將任務(wù)型語言教學(xué)運(yùn)用于高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化,論證了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的可能性和任務(wù)型語言教學(xué)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的優(yōu)越性,豐富了任務(wù)型語言教學(xué)理論。

  2在任務(wù)型語言教學(xué)模式下,為高中英語教學(xué)尤其是學(xué)困生轉(zhuǎn)化探索了有可操作性的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略,有助于推動(dòng)高中英語教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  3試圖呼喚教育工作者關(guān)注學(xué)困生,想方設(shè)法轉(zhuǎn)化學(xué)困生,落實(shí)新課程背景下的“三維目標(biāo)”,體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。

英語實(shí)踐心得體會(huì)6

  首先,作為今天實(shí)踐活動(dòng)演講的演講者,我深刻地體會(huì)到了一個(gè)說話者所應(yīng)該擁有的所有素質(zhì)和技能。首先要有良好的聽說能力,才能更好地理解自己想要表達(dá)的內(nèi)容和對(duì)別人所說的有所回應(yīng)。其次,演講者要有清晰、有力和吸引人的口才,以使聽眾產(chǎn)生共鳴并留下深刻的記憶。最后,演講者還需具備自信和果敢的態(tài)度,以及充足的準(zhǔn)備和良好的表現(xiàn)力,才能真正地讓聽眾心動(dòng)。

  其次,我感到實(shí)踐活動(dòng)演講的好處在于,這讓我們有機(jī)會(huì)通過實(shí)踐來強(qiáng)化我們的表現(xiàn)力和演講技巧。從準(zhǔn)備演講稿、提綱和實(shí)際演講過程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何提高自己的口才和表現(xiàn)力,還有效地鍛煉了自己對(duì)聽眾和演講場(chǎng)所的適應(yīng)能力。這對(duì)于我們后續(xù)進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)都有很大的益處。

  第三,實(shí)踐活動(dòng)演講也教會(huì)了我關(guān)于演講的一些技巧和策略。例如,我們需要通過注意觀眾反應(yīng)并不斷調(diào)整自己的表現(xiàn)方式來達(dá)到目的;我們必須靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,并使用各種手段來吸引聽眾的注意力;我們要注意身體語言,并利用講臺(tái)上的道具來增強(qiáng)講述的深度和可信度等。這些策略和技巧在經(jīng)過了實(shí)踐和掌握以后,不僅能使我們?cè)谘葜v中得到更好的發(fā)揮,也有助于我們?cè)谄渌缃粓?chǎng)合中表現(xiàn)更為自信和出色。

  第四,從實(shí)踐活動(dòng)演講中我也學(xué)會(huì)了如何更好地組織和表達(dá)自己的思想。一次成功的演講不僅需要有出色的發(fā)言技巧,還需要有洞察性的思考和清晰而有邏輯的思路。在整個(gè)演講中,我們必須有明確的主題和目的,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來展現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)主題的思考,同時(shí)讓聽眾能夠理解并產(chǎn)生共鳴。而通過實(shí)踐活動(dòng)演講,我們能夠不斷地教訓(xùn)自己,找到適合自己的`表現(xiàn)方式,并不斷完善自己的思考和表達(dá)能力。

  最后,我認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)演講對(duì)于我們的個(gè)人成長和未來發(fā)展都有著非常重要的意義。通過參與演講活動(dòng),我感受到了自己口才的提高、思維的拓展和自信心的增強(qiáng)。我相信這對(duì)于我將來的社交、學(xué)習(xí)和工作都有著極為有益的影響,能夠幫助我更好的與人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)、更好地解決問題和提供解決方案,并在未來的職業(yè)和事業(yè)中發(fā)揮更為出色的表現(xiàn)和影響力。

  綜上所述,實(shí)踐活動(dòng)演講是一項(xiàng)十分有意義的活動(dòng)。它不僅可以幫助我們鍛煉自己的口才和表達(dá)能力,還可以讓我們學(xué)會(huì)新的交流策略和技巧,提高自己的自信和適應(yīng)能力,使我們更加成熟和自信。同時(shí),它也為我們的未來提供了更多的機(jī)會(huì)和可能,有利于我們更加出色的展現(xiàn)自我,發(fā)揮自己的才能和影響力。因此,我希望可以更多地參與此類活動(dòng),更好地發(fā)揮自己的能力和潛力,創(chuàng)造自己的美好未來。

英語實(shí)踐心得體會(huì)7

  放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),躍躍欲試。經(jīng)過提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運(yùn)地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂。在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識(shí)的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會(huì)以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開始了長達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。

  一、第一天“當(dāng)頭棒喝”

  直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識(shí)到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來。嚴(yán)肅的自我介紹、夏令營流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”。

  然而,一切都沒那么簡(jiǎn)單。本以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;本以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會(huì)異;钴S,然而任憑你怎么想法子,整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認(rèn)為的那么機(jī)靈活潑。這第一天我們對(duì)學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

  二、觸動(dòng)心靈的轉(zhuǎn)變

  在瘋狂英語的夏令營活動(dòng)流程中,有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng),每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓勵(lì)。我暗自想著,終于有機(jī)會(huì)整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測(cè)試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個(gè)男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅(jiān)決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅(jiān)毅的神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會(huì)被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧!

  這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護(hù),耐心引導(dǎo),來到這個(gè)英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時(shí)候,強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人歡樂的天性,更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計(jì)較,實(shí)在不應(yīng)該。

  愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛心計(jì)劃,爭(zhēng)取讓班上每一名學(xué)生10天后不僅能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬難。為此,我全力以赴,認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生,認(rèn)真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。

  之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時(shí)候,我潸然淚下;每天過關(guān)考核時(shí),看到他們用心地一遍遍糾正錯(cuò)誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點(diǎn),我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說,“你是最棒的!”;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自己大兩歲的對(duì)手時(shí),我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測(cè)試上,他們用完美的行動(dòng)證明了自己10天的收獲與成長,那一刻,我熱淚盈眶。

  雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教,但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達(dá)的,看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著他們?cè)谧约旱呐ο氯〉玫某煽?jī)和自信,我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對(duì)自己說,我一定要做一名好老師!

  三、三省吾身,總結(jié)中成長

  1、收獲一:在瘋狂英語夏令營工作的10天里,我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是學(xué)生們之間的英語水平差異。除個(gè)人因素外,主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學(xué)生的英語發(fā)音受到方言的嚴(yán)重影響,這對(duì)于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個(gè)非常不利的因素,這不僅是學(xué)生自身的問題,還與他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),具備引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音的意識(shí),才會(huì)影響學(xué)生們主動(dòng)向著標(biāo)準(zhǔn)的方向改進(jìn)。除此之外,這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因?yàn)橛⒄Z成績(jī)不好而落在城市學(xué)生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

  為此,我認(rèn)為國家應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入,提高教師隊(duì)伍整體的專業(yè)水平,力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為師范生的我們來說,理應(yīng)主動(dòng)走到社會(huì)需要的第一線上,走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實(shí)現(xiàn)我們的`價(jià)值,讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

  2、收獲二:作為一名英語專業(yè)的師范生,在瘋狂英語擔(dān)任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺(tái)上講課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一名優(yōu)秀教師相當(dāng)不易。

  首先需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”講的就是這個(gè)道理,教師具備了過硬的知識(shí)才能運(yùn)用自如,有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),從而在學(xué)生面前樹立起權(quán)威。其次,有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,總結(jié)什么知識(shí)學(xué)生比較容易接受、什么知識(shí)相對(duì)難以接受,如何因材施教,每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗(yàn),不斷探索更好的教學(xué)方法。最后,學(xué)生很容易先入為主,是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表,充分發(fā)揮教師的個(gè)人魅力。倡導(dǎo)身教重于言傳,具有較高師德的教師才會(huì)受到學(xué)生的尊重。同時(shí),維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

  沒有人能隨隨便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè),想起對(duì)自己有深刻影響的老師,我下定決心,一定要做一名好老師!

  3、收獲三:這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的多元化社會(huì),每一個(gè)個(gè)體都不可能脫離他人而單獨(dú)存在。正如,一只螞蟻的力量十分渺小,是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的,因?yàn)槲覟槿巳耍巳藶槲,團(tuán)隊(duì)的整體力量是不可小窺的,所以必須要學(xué)會(huì)和重視團(tuán)隊(duì)精神。

  在瘋狂英語夏令營的10天生活里,教師團(tuán)隊(duì)的合作、班級(jí)之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終,正是這種團(tuán)隊(duì)精神維系著整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)夏令營的向心力。而人在社會(huì)中的生存發(fā)展更是離不開這種團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系,能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。對(duì)于我們來說,能夠時(shí)刻重視并熟練運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)精神”,對(duì)于自己將來在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,有著重要作用。

英語實(shí)踐心得體會(huì)8

  今年暑假是我第一次選擇參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),而為了自己能夠認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)更多的不同的知識(shí),我選擇了參加我院聯(lián)系的江門市公安局蓬江分局作為自己的就業(yè)見習(xí)單位。而經(jīng)過蓬江分局的調(diào)配,我被分派到巡警大隊(duì)的五中隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)習(xí),我在思想上收獲頗多,在實(shí)踐中學(xué)到了很多,而且對(duì)于巡警的工作有著一定的看法與建議。

  第一天到達(dá)巡警大隊(duì)之后,我們首先進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)生的集體會(huì)議,通過短片,我們認(rèn)識(shí)了我市違法犯罪的不同時(shí)期的情況以及打擊犯罪的嚴(yán)峻性、難度性,面對(duì)如此情況,我們蓬江分局打擊犯罪的決心和有效的戰(zhàn)略成功打擊違法犯罪行為的先進(jìn)形象。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到人民警察事業(yè)的崇高莊嚴(yán),雖然我只是一位實(shí)習(xí)生,但是既然作為這里的一員,就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作為國家法律的執(zhí)行者和維護(hù)者,就應(yīng)該肩負(fù)著防范和打擊犯罪,保障公民合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)秩序的重任,我們需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),努力適應(yīng)新形勢(shì)下公安工作的要求,做好自己的工作,努力地完成自己的任務(wù)。

  經(jīng)過這次會(huì)議之后,我被分配到中隊(duì)里面學(xué)習(xí)?墒,剛剛來到這個(gè)陌生的環(huán)境里,從事陌生的工作,對(duì)于我這個(gè)還沒有真真正正踏入社會(huì)的大學(xué)生來說,確實(shí)這里所有的一切都很陌生。而指導(dǎo)員與中隊(duì)長的親切的目光,熱情的話語,使我感到了家一樣的溫暖,逐漸激發(fā)了我的工作熱情。通過指導(dǎo)員的教導(dǎo),認(rèn)識(shí)到無論是從事什么的工作,一是踏踏實(shí)實(shí)的工作,不要好高騖遠(yuǎn),要樹立正確的人生目標(biāo),腳踏實(shí)地的工作,一步一步的提升自己。要多向前輩虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí),在工作中積累大量的經(jīng)驗(yàn)和素材;二是做好工作日志,認(rèn)真總結(jié)在工作中的所見所聞,集中積累,對(duì)工作的情況進(jìn)行記錄,這樣今后才能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;三是結(jié)合工作實(shí)際不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升自我。

  在這段時(shí)間里,我除了協(xié)助中隊(duì)做一些文書工作之外,最主要的日常的工作就是在老干警的帶領(lǐng)下進(jìn)行蓬江轄區(qū)的巡邏工作。雖然巡警的工作比較單一,主要就是維護(hù)轄區(qū)內(nèi)的治安秩序,預(yù)防和制止治安案件、突發(fā)性事件與犯罪行為的發(fā)生。通過與老干警的交談,我認(rèn)識(shí)到原來巡邏并不是單單在街上走走就罷了,要做到眼觀六路,耳聽八方,不僅對(duì)事物要有敏銳的洞察能力,還要有較強(qiáng)的應(yīng)急能力,也就是說在有突發(fā)事件的時(shí)候,我們要臨機(jī)應(yīng)變,而不是生硬地按照條款辦事。因此,我發(fā)覺了自己知識(shí)的淺薄,這使得我只有不斷的去學(xué)習(xí),來增長自己的知識(shí),不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),還要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的一項(xiàng)能力。

  警察是祖國嚴(yán)格的執(zhí)法者,肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)長治久安、保障人民安居樂業(yè)的神圣職責(zé),可以說使責(zé)任重大、使命光榮。這使我們深深地認(rèn)識(shí)到我們僅僅是一個(gè)普普通通的大學(xué)生,年輕、能吃苦是我們唯一的資本,除此之外,我們一無所有。成績(jī)僅代表過去,未來從現(xiàn)在開始,走上工作崗位,一切得從零開始,所以從求學(xué)時(shí)代我們就要從大處著眼、小處著手,努力扎緊基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功、充實(shí)自己,在艱苦的環(huán)境中鍛造自己、磨煉自己,唯有這樣,才能厚積薄發(fā)、脫穎而出,才能在未來的工作崗位上有所作為。

  無論是作為人民警察還是大學(xué)生,除了要熟練掌握科學(xué)文化知識(shí)和公安專業(yè)技能之外,還要努力加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。我們作為學(xué)生,虛心、坦誠、主動(dòng)地向一線民警討教、學(xué)習(xí)。我們時(shí)刻要提醒自己,做事先做人、踏踏實(shí)實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、勤勉自強(qiáng),兢兢業(yè)業(yè),使自己有堅(jiān)定的思想道德意志、正確的思想道德認(rèn)識(shí)和良好的思想道德習(xí)慣。我們真正要在立志勤學(xué)的同時(shí),還要修身立德,把自己塑造成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞男虑嗄辍?/p>

  總而言之,通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我的收獲很多,也非常難忘。這既讓我的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光繽紛多彩,又使我們充分地了解社會(huì)、接觸職業(yè)、鍛煉能力、增長見識(shí)、開拓思維,找尋方向,為未來走向社會(huì)進(jìn)行工作有更多的經(jīng)驗(yàn),為未來能夠成為符合社會(huì)所需的人才而努力奮斗。而通過這一次的暑期實(shí)踐活動(dòng),我對(duì)于巡警大隊(duì)的工作也有了一定程度的認(rèn)識(shí)。巡警們的打擊違法犯罪的決心和積極、及時(shí)的工作態(tài)度令我非常尊敬。巡警戰(zhàn)士們嚴(yán)密控制城區(qū)社會(huì)治安,為建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)而努力工作,創(chuàng)造了良好的社會(huì)治安環(huán)境,為保障人民安居樂業(yè)的重大政治和社會(huì)責(zé)任做出重大的貢獻(xiàn)。但世上沒有一事物是完美的,我們的工作的地方也不例外,都存在著許多可以改善的地方。

  在我認(rèn)為,改善巡警的工作主要在兩個(gè)方面:一方面是從人員的素質(zhì)意識(shí)上,另一方面是從如何快速有效打擊違法犯罪問題上。這兩個(gè)方面的改善對(duì)我們的工作有重要的積極意義。我們應(yīng)該不斷更新觀念、轉(zhuǎn)變意識(shí);不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、接受新的事物;不斷提高自身的素質(zhì)與能力;不斷克服心理障礙,以便適應(yīng)變化和發(fā)展了的社會(huì)現(xiàn)代化,跟上形勢(shì)發(fā)展需要和時(shí)代發(fā)展步伐。

  對(duì)于隊(duì)員的素質(zhì)上的問題,本人認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手:

  一是必須堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念,就要堅(jiān)持執(zhí)法為民。嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法是對(duì)公安民警的基本要求,是公安工作的`靈魂和生命線。要確立一切權(quán)力屬于人民、來自于人民的理念,把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾最根本的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本的理念,保證把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實(shí)處。

  二是要加強(qiáng)法制教育培訓(xùn),提高公安民警的法律素質(zhì)。主要做到以下幾個(gè)方面:(1)要促進(jìn)民警對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與更新,使民警具備工作所必須的警務(wù)技能和法律知識(shí)。(2)要提高民警對(duì)嚴(yán)格公正文明執(zhí)法的思想認(rèn)識(shí),在工作中,任何事情都應(yīng)當(dāng)從法律的角度去考慮,用法律的尺度去衡量。(3)要注意鍛煉和提高隊(duì)伍熟練運(yùn)用法律法規(guī)處理問題的能力,特別要提高公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的依法決策、依法行政、依法辦事的能力。

  三是加強(qiáng)法律修養(yǎng)和道德修養(yǎng),確立嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的理想信念。堅(jiān)持法律原則的意志和能力。把嚴(yán)格、公正、文明作為自己工作、做人的理想追求。以高度的熱情服務(wù)社會(huì),以積極向上的精神風(fēng)貌去影響社會(huì),人民警察的良好形象才能在人民群眾中真正樹立起來。

  四是通過創(chuàng)新的方法進(jìn)行隊(duì)員培訓(xùn)法律修養(yǎng)和道德修養(yǎng)工作。首先是要建立隊(duì)員的教育培訓(xùn)登記制度、考核制度,培訓(xùn)結(jié)束后,形成培訓(xùn)檔案列入個(gè)人檔,可作為干部考核、提任的重要依據(jù),這樣做才可以提高他們對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)的積極性;改變培訓(xùn)形式,將現(xiàn)在的主要以課堂式講授為主,改為以座談會(huì)、模擬訓(xùn)練等互動(dòng)性的教學(xué)方式,增加交流與溝通,這些方式對(duì)培訓(xùn)的效果都有更好的作用。

  對(duì)于如何快速到位打擊違法犯罪的問題上,我認(rèn)為要:

  一是開展警種專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。統(tǒng)籌各部門抓好隊(duì)伍的日常訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練,著力強(qiáng)化執(zhí)法值勤工作必備的基本知識(shí)、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,抓好對(duì)隊(duì)員快速處置一般事故的辦案能力的提升。這樣會(huì)對(duì)全體民警的整體素質(zhì)、實(shí)戰(zhàn)能力的意識(shí)進(jìn)一步的提高。通過提高自身業(yè)務(wù)知識(shí),真正建立起一支政治堅(jiān)定、組織純潔、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)熟練,同人民群眾保持血肉聯(lián)系的有戰(zhàn)斗力的巡警隊(duì)伍。

  二是建立科學(xué)用警機(jī)制,保持足夠的警力。以打擊違法犯罪的現(xiàn)實(shí)需要為轉(zhuǎn)移,科學(xué)調(diào)整有警時(shí)間和空間,確保任何時(shí)間空間犯罪活動(dòng)的治安控制能力,確保警力覆蓋的集中時(shí)段與防控責(zé)任區(qū)內(nèi)違法犯罪的高發(fā)時(shí)段相一致。通過機(jī)制性、體制性的建立,保障警力的合理調(diào)配和快捷實(shí)施,用盡可能少的警力去完成警務(wù)目標(biāo)任務(wù),達(dá)到投入少產(chǎn)出多的目的。

  三是確保信息準(zhǔn)確性與時(shí)效性。信息員應(yīng)要提高信息質(zhì)量意識(shí)。不應(yīng)刻意追求信息指標(biāo)數(shù)字的完成,而應(yīng)當(dāng)注重分清主次、輕重,注重對(duì)信息的可靠性;建立多種信息收集渠道,除了充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等現(xiàn)代科技手段,并且自己要主動(dòng)積極地多巡邏,尋找有利的信息;建立信息收集的信息獎(jiǎng)勵(lì)體制,鼓勵(lì)人民大眾提供有效及時(shí)的信息。

  四是充分挖掘公眾資源,全民參與打擊違法犯罪。要增進(jìn)人民群眾對(duì)公安工作的了解,促進(jìn)警察與群眾之間的雙向溝通,讓全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到社會(huì)治安牽動(dòng)著千家萬戶,社會(huì)治安的維護(hù)也要靠千家萬戶動(dòng)手參與,建立起良性互動(dòng)的新型警民關(guān)系;與人民大眾共同構(gòu)建社會(huì)治安防控體系,以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主線,大力激發(fā)、弘揚(yáng)、保護(hù)群眾參與維護(hù)社區(qū)治安以及見義勇為的意識(shí)和行為,形成社會(huì)治安齊抓齊管的良好局面。

  總之,希望我們能夠通過加強(qiáng)改善隊(duì)員的素質(zhì)、執(zhí)法和應(yīng)變能力,全面提高公安機(jī)關(guān)執(zhí)法能力和公信力;深入人民群眾,提高群眾對(duì)公安執(zhí)法的支持等多種手段快速有效打擊違法犯罪,維護(hù)政治社會(huì)穩(wěn)定,保障社會(huì)的平安與和諧。

英語實(shí)踐心得體會(huì)9

  第一段:介紹英語實(shí)踐PPT的背景和重要性(200字)。

  隨著全球化發(fā)展的步伐加快,英語已成為越來越多人士必備的一項(xiàng)技能。而對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,實(shí)踐是掌握外語的關(guān)鍵。在英語學(xué)習(xí)中,PPT展示作為一種實(shí)踐形式,具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此,探索如何更好地運(yùn)用PPT進(jìn)行英語實(shí)踐是現(xiàn)代英語教育中亟待解決的問題。在這篇文章中,我將分享我對(duì)英語實(shí)踐PPT的一些體會(huì)和心得。

  第二段:分析英語實(shí)踐PPT的優(yōu)點(diǎn)(200字)。

  首先,使用PPT進(jìn)行英語實(shí)踐能夠提升學(xué)習(xí)者的表達(dá)能力和語言組織能力。通過制作和展示PPT,學(xué)習(xí)者需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié),然后將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔明了的.文字和圖片。這一過程不僅能強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解,還能鍛煉他們的語言表達(dá)能力。其次,PPT展示能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的演講技巧和溝通能力。在展示PPT的過程中,學(xué)習(xí)者不僅需要準(zhǔn)備清晰、連貫的語言,還需要注意聲音、肢體語言等方面的表達(dá)。這些訓(xùn)練會(huì)幫助學(xué)習(xí)者更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。

  第三段:探討英語實(shí)踐PPT的挑戰(zhàn)(300字)。

  然而,英語實(shí)踐PPT也存在一些挑戰(zhàn),首先是技術(shù)的限制。對(duì)于一些沒有接觸過PPT制作和展示的學(xué)習(xí)者來說,他們可能會(huì)在技術(shù)操作的方面遇到困難,比如如何插入圖片、調(diào)整字體等。此外,提供有效的內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)者需要通過閱讀、查找資料等一系列步驟來收集信息,并將其轉(zhuǎn)化為合適的PPT內(nèi)容。同時(shí),語言表達(dá)的能力也是一個(gè)需要克服的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)者需要提前準(zhǔn)備好并熟練掌握展示所需的各種語言表達(dá)和詞匯。

  第四段:解決英語實(shí)踐PPT的方法(300字)。

  為了克服上述挑戰(zhàn),有幾點(diǎn)方法是值得嘗試的。首先,學(xué)習(xí)者可以通過參加專門的PPT制作培訓(xùn)來提升技術(shù)能力。這些培訓(xùn)課程通常包括如何使用PPT軟件、如何設(shè)計(jì)演示版式等方面的知識(shí)和技巧。其次,學(xué)習(xí)者可以通過查找相關(guān)的參考資料或?qū)W習(xí)資源來提升內(nèi)容的準(zhǔn)備能力。這些資源可以是英語教材、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)論文等。最后,學(xué)習(xí)者可以通過與他人的練習(xí)和交流來提高語言表達(dá)的能力。參加PPT展示比賽、組織小組報(bào)告等活動(dòng)都是鍛煉語言表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。

  第五段:總結(jié)英語實(shí)踐PPT的意義和對(duì)個(gè)人的啟示(200字)。

  總而言之,英語實(shí)踐PPT作為一種實(shí)踐形式,在英語學(xué)習(xí)和提高語言能力方面具有重要的意義。通過制作和展示PPT,學(xué)習(xí)者能夠提升表達(dá)能力、語言組織能力、演講技巧和溝通能力。盡管存在一些技術(shù)、內(nèi)容準(zhǔn)備和語言表達(dá)的挑戰(zhàn),通過參加培訓(xùn)、積累相關(guān)資料和與他人練習(xí),這些挑戰(zhàn)是可以克服的。在這個(gè)過程中,學(xué)習(xí)者會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己在英語實(shí)踐PPT中的進(jìn)步,這將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

英語實(shí)踐心得體會(huì)10

  今年的這個(gè)暑假對(duì)于我來說注定是沉甸甸的一一假期中所有的感悟與思索讓我堅(jiān)定了一個(gè)信念:一定要做一名好老師!

  放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),躍躍欲試。經(jīng)過提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪而試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運(yùn)地被錄用了!從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活一一每天帶著夏令營里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂。在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識(shí)的人朝夕相處,建立友誼。而我,也一定會(huì)以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活!就是帶著這樣的憧憬,我開始了長達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅。

  第一天“當(dāng)頭棒喝”。

  直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識(shí)到自身身份的轉(zhuǎn)變:我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們而前,而是一名為人師表的老師。這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來。嚴(yán)肅的自我介紹、夏令營流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”。

  然而,一切都沒那么簡(jiǎn)單。木以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久;木以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子;本以為課堂氣氛一定會(huì)異;钴S,然而任憑你怎么想法子,整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認(rèn)為的那么機(jī)靈活潑。這第一天我們對(duì)學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。

  在瘋狂英語的夏令營活動(dòng)流程中,有五級(jí)測(cè)試一項(xiàng),每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓勵(lì)。我暗自想著,終于有機(jī)會(huì)整你們了!于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測(cè)試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個(gè)男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅(jiān)決不給他手環(huán)。就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅(jiān)毅的'神情,我怔住了。他似乎在告訴我,我是不會(huì)被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧!

  這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力!然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭。許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不己。他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護(hù),耐心引導(dǎo),來到這個(gè)英語夏令營本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時(shí)候,強(qiáng)制都有可精品文草

  能抹殺一個(gè)人歡樂的天性,更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了什么啊,竟然在和這些學(xué)生斤斤計(jì)較,實(shí)在不應(yīng)該。

  愈想愈愧疚,于是我制定了一份愛心計(jì)劃,爭(zhēng)取讓班上每一名學(xué)生10不僅能夠發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),還要積極自信,以飽滿的熱情迎接生活,克服萬難。為此,我全力以赴,認(rèn)真對(duì)待每一名學(xué)生,認(rèn)真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。

  之后的特色感恩課上,當(dāng)孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時(shí)候,我潸然淚下;每天過關(guān)考核時(shí),看到他們用心地一遍遍糾正錯(cuò)誤發(fā)音,直到條件反射式地突破難點(diǎn),我欣慰的同時(shí)總會(huì)向他們伸出大拇指說,“你是最棒的!”;拔河比賽上,看到孩子們齊心協(xié)力,使出渾身解數(shù)對(duì)抗比自己大兩歲的對(duì)手時(shí),我聲嘶力竭地為他們加油打氣;最后一天的終極測(cè)試上,他們用完美的行動(dòng)證明了自己10天的收獲與成長,那一刻,我熱淚盈眶。

  雖然自己只是擔(dān)任了10天的英語助教,但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達(dá)的,看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著他們?cè)谧约旱呐ο氯〉玫某煽?jī)和自信,我深深感覺到一名教師的力。我暗暗對(duì)自己說,我一定要做一名好老師!

  收獲一:在瘋狂英語夏令營工作的10天里,我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是學(xué)生們之間的英語水平差異。除個(gè)人因素外,主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學(xué)生的英語發(fā)音受到方言的嚴(yán)重影響,這對(duì)于處于英語學(xué)習(xí)入門階段的他們來講是一個(gè)非常不利的因素,這不僅是學(xué)生自身的問題,還與精品文草

  他們學(xué)校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),具備引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音的意識(shí),才會(huì)影響學(xué)生們主動(dòng)向著標(biāo)準(zhǔn)的方向改進(jìn)。除此之外,這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學(xué)生步入初高中后,大都是因?yàn)橛⒄Z成績(jī)不好而落在城市學(xué)生的后而。這并非說他們的資質(zhì)不好,只是由于起步晚,加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。

  為此,我認(rèn)為國家應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入,提高教師隊(duì)伍整體的專業(yè)水平,力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生,尤其是作為師范生的我們來說,理應(yīng)主動(dòng)走到社會(huì)需要的第一線上,走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值,讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。

  收獲二:作為一名英語專業(yè)的師范生,在瘋狂英語擔(dān)任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺(tái)上講課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我深刻地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一名優(yōu)秀教師相當(dāng)不易。

  首先需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所謂“要給人一杯水,自己必須有一桶水”講的就是這個(gè)道理,教師具備了過硬的知識(shí)才能運(yùn)用自如,有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),從而在學(xué)生面前樹立起。其次,有效的教學(xué)方法是關(guān)鍵。最后,學(xué)生很容易先入為主,是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表,充分發(fā)揮教師的個(gè)人力。倡導(dǎo)身教重于言傳,具有較高師德的教師才會(huì)受到學(xué)生的尊重。同時(shí),維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學(xué)工作開展的阻力。

  沒有人能隨隨便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的精品文草

  辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責(zé)任心的職業(yè),想起對(duì)自己有深刻影響的老師,我下定決心,一定要做一名好老師!

  收獲三:這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的多元化社會(huì),每一個(gè)個(gè)體都不可能脫離他人而單獨(dú)存在。正如,一只螞蟻的力量十分渺小,是難以獲得成功大餐的;而一群螞蟻的力量是巨大的,因?yàn)槲覟槿巳,人人為?團(tuán)隊(duì)的整體力量是不可小窺的,所以必須要學(xué)會(huì)和重視團(tuán)隊(duì)精神。

  在瘋狂英語夏令營的10天生活里,教師團(tuán)隊(duì)的合作、班級(jí)之間的合作、學(xué)生之間的合作貫穿始終,正是這種團(tuán)隊(duì)精神維系著整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)夏令營的向心力。而人在社會(huì)中的生存發(fā)展更是離不開這種團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系,能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。對(duì)于我們來說,能夠時(shí)刻重視并熟練運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)精神”,對(duì)于自己將來在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,有著重要作用。

英語實(shí)踐心得體會(huì)11

  公眾演講是一項(xiàng)重要的能力,它并不僅僅是為了展示自己的聲音,而是為了與他人分享自己的觀點(diǎn)和想法。在過去的一段時(shí)間里,我有幸參與了一些公眾演講的實(shí)踐,這讓我對(duì)自己的演講技巧有了一定的認(rèn)識(shí),并從中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享自己在公眾演講實(shí)踐中的心得體會(huì)。

  第二段-預(yù)備工作。

  在進(jìn)行公眾演講之前,充分的準(zhǔn)備是必不可少的。首先,要確定演講的主題,并對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和了解。其次,要對(duì)聽眾進(jìn)行客觀分析,了解他們的背景和需求,并據(jù)此來調(diào)整自己的演講語言和方式。此外,選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地和適當(dāng)?shù)难葜v時(shí)間也是至關(guān)重要的。通過這些預(yù)備工作,我學(xué)到了演講前的準(zhǔn)備對(duì)于演講的成功至關(guān)重要。

  第三段-演講技巧。

  在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)演講技巧對(duì)于公眾演講的效果起到至關(guān)重要的作用。首先,身體語言和聲音的運(yùn)用是必不可少的。保持良好的姿勢(shì)和眼神交流可以增加演講的說服力,而音量和語速的控制可以有效地引起聽眾的興趣和注意。其次,演講的結(jié)構(gòu)和邏輯也是不可或缺的。有一個(gè)清晰的引言、主體和結(jié)論,恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞和段落可以使演講的內(nèi)容更加連貫和易于理解。通過實(shí)踐,我逐漸掌握了這些演講技巧,并不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

  第四段-自信和反思。

  自信是一個(gè)成功的.演講者不可或缺的素質(zhì)。在公眾演講中,自信可以讓演講者更好地與觀眾建立聯(lián)系,并向他們傳達(dá)自己的信息。然而,自信并不是一蹴而就的,需要通過實(shí)踐和反思不斷地培養(yǎng)和完善。在每一次的演講之后,我都會(huì)進(jìn)行自我反思,找出自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。通過這種方式,我逐漸提高了自己的自信心,并在演講中表現(xiàn)得更加出色。

  第五段-持續(xù)提升。

  公眾演講是一項(xiàng)需要不斷提升的技能。在實(shí)踐中,我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,才能不斷提高自己的表達(dá)能力。因此,我會(huì)參加一些演講培訓(xùn)和比賽,與他人進(jìn)行交流和切磋,不斷尋求反饋和改進(jìn)。同時(shí),我也會(huì)閱讀一些相關(guān)的書籍和文章,充實(shí)自己的知識(shí)和理論基礎(chǔ)。通過持續(xù)提升,我相信我能成為一個(gè)更出色的公眾演講者。

  結(jié)語。

  通過這些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到公眾演講是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。只有不斷地努力和實(shí)踐,才能在演講中展示最好的自己。公眾演講不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)去展示自己的聲音,更是一個(gè)機(jī)會(huì)去連接他人、分享自己的觀點(diǎn)和影響他人。通過堅(jiān)持不懈的努力,我相信我會(huì)在公眾演講中取得更大的成就。

英語實(shí)踐心得體會(huì)12

  演講無疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人力、智力和情感方面的綜合能力體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì),演講作為傳遞信息和思想的工具,不僅在商業(yè)、政治和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中被廣泛運(yùn)用,同時(shí),也在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中扮演著重要角色。因此,本文旨在分享我個(gè)人在演講實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。

  二段:提出挑戰(zhàn)與策略。

  很多人對(duì)演講持有的心理就是“為什么不是別人來講,為什么是我來講?”,其實(shí),演講本質(zhì)上是一項(xiàng)與“自我”和“他人”之間的對(duì)話。在這種對(duì)話性中,如何克服自身的緊張、恐懼,同時(shí)把合適和有說服力的信息傳遞給聽眾,顯得至關(guān)重要。我在演講實(shí)踐的過程中,不斷探索和嘗試才發(fā)現(xiàn),對(duì)話重在溝通和協(xié)商,因此,主動(dòng)與聽眾互動(dòng),傾聽與回應(yīng),是緩解緊張和獲得好效果的關(guān)鍵。

  三段:分享演講中的運(yùn)用技巧和策略。

  在演講實(shí)踐中,我還嘗試了一些傳授的技巧。首先,是瞄準(zhǔn)特定的聽眾群體并適應(yīng)他們的口味和興趣;其次,是關(guān)注演講的語言、語調(diào)、姿勢(shì)等方面,在每一方面盡可能保持自然而又專業(yè)。此外,我的策略之一就是對(duì)演講話題和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考,細(xì)心策劃,這樣可以確定特定的信息,并讓更深刻且可靠地傳達(dá)給聽眾。

  四段:分享實(shí)踐后的體驗(yàn)和效果。

  在演講實(shí)踐的過程中,我掌握了這項(xiàng)技能的基本知識(shí),并取得了一定的進(jìn)步。除了表達(dá)能力的提高外,我與聽眾的互動(dòng)和認(rèn)同也多了不少。我學(xué)會(huì)了在演講中表達(dá)自己,了解聽眾,以更好地連接雙方,實(shí)現(xiàn)信息傳遞和溝通交流。我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)不能只靠理論去學(xué)習(xí),更重要的是個(gè)人實(shí)踐和不斷反思。

  第五段:結(jié)語。

  演講無疑是一項(xiàng)相當(dāng)實(shí)用的技能。它不僅幫助我們?cè)诼殬I(yè)和個(gè)人生活中得到更多的.認(rèn)可和成功,同時(shí)也是一種自我提升和成長的方式。在以上的實(shí)踐中,我不僅意識(shí)到了演講技能的重要性,還學(xué)會(huì)了在演講中與聽眾建立溝通,了解他們,表達(dá)自己。因此,我建議所有對(duì)演講感興趣的人都要堅(jiān)持實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),這將有助于塑造您的個(gè)人形象和傳遞您的思想。

英語實(shí)踐心得體會(huì)13

  1、英語教學(xué)也可以如此精彩。

  在教學(xué)中,四位英語教師都非常注重朗讀和指導(dǎo),特別是不同形式的引讀的設(shè)計(jì),教學(xué)生把體會(huì)到的感情送進(jìn)句子再讀;還注重了字詞理解、仿寫能力的練習(xí)。我想這幾堂課的成功之處主要在于他的充分準(zhǔn)備和扎實(shí)的功底吧。幾位英語老師都準(zhǔn)備了大量與文章有關(guān)的資料并巧妙地安排了呈現(xiàn)時(shí)機(jī),她們的豐富的教學(xué)語言背后是高深的文學(xué)修養(yǎng)和自身的'英語功底。

  2、閱讀教學(xué)重在講求實(shí)效,學(xué)習(xí)語言。

  孫維華老師是從問題透視、原因分析、整改方策這三個(gè)方面來講述了自己多年來對(duì)閱讀教學(xué)如何更有效、更高效的研究所得,重點(diǎn)是整改方案,分為認(rèn)識(shí)層面和方法層面,核心就是方法層面的講求實(shí)效、學(xué)習(xí)語言。新課標(biāo)指出“英語課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力”,要在學(xué)習(xí)目標(biāo)中把學(xué)習(xí)語言放在重要的位置上,教學(xué)過程中要抓住精彩的語言和靈動(dòng)的語言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的妙處和背后的情感。她引用了很多真實(shí)、具體的案例進(jìn)行說明如何引導(dǎo)是更成功、更有效的。講座中可以看出她對(duì)于學(xué)習(xí)和積累語言有著重要的作用。

  3、學(xué)會(huì)說課,學(xué)會(huì)評(píng)課。

  葉教授強(qiáng)調(diào)說課時(shí)重點(diǎn)講述設(shè)計(jì)思路和理論依據(jù),力求解決“為什么這樣教和教得怎么樣”的問題,特別要講講學(xué)情分析和效果預(yù)測(cè)。若是課后說課還要談?wù)劜蛔阒幖案倪M(jìn)辦法。關(guān)于評(píng)課,他認(rèn)為觀摩課免不了表演的痕跡,但應(yīng)避免留下表演的痕跡。評(píng)課時(shí)要更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎樣,當(dāng)老師的預(yù)設(shè)落空時(shí)如何處理。他還特別強(qiáng)調(diào)了看老師如何處理文字和圖畫的關(guān)系,他認(rèn)為多媒體教學(xué)只是一種手段,千萬不能為了要用多媒體就去用,應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要,適當(dāng)使用。因?yàn)樘嗟膱D畫和視頻呈現(xiàn)會(huì)給制約學(xué)生對(duì)語言的理解,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  常常感嘆自己既不會(huì)說課,也不會(huì)評(píng)課,想來還是自己的理論基礎(chǔ)較薄弱,不能很好地抓住課中精彩的、成功的方面,真正看出其中的門道。

  總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷提升,做一個(gè)合格的農(nóng)村小學(xué)英語教師。

英語實(shí)踐心得體會(huì)14

  近年來,隨著科技的不斷發(fā)展與全球化的深化,科技英語翻譯的需求與重要性變得越來越突出。作為一名科技英語翻譯者,我積極參與了不少相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目,并積累了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將從不同角度探討科技英語翻譯的難點(diǎn)、技巧和應(yīng)對(duì)方法,希望能對(duì)科技英語翻譯者有所啟發(fā)與幫助。

  首先,科技英語翻譯的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:專業(yè)性和準(zhǔn)確性?萍加⒄Z翻譯涉及的領(lǐng)域廣泛,包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等諸多子領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都有其專門的術(shù)語和語言規(guī)范。對(duì)于翻譯者而言,必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和背景,能夠理解原文中所述的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。此外,科技英語翻譯要求準(zhǔn)確無誤,因?yàn)榭萍嘉墨I(xiàn)往往是嚴(yán)肅而嚴(yán)密的,講究事實(shí)準(zhǔn)確性和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性。因此,科技英語翻譯者需要具備高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

  其次,科技英語翻譯的技巧主要包括術(shù)語翻譯和表達(dá)風(fēng)格。術(shù)語翻譯是科技英語翻譯中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于保持原文的準(zhǔn)確性和專業(yè)性至關(guān)重要。在術(shù)語翻譯過程中,有時(shí)會(huì)遇到一詞多義或者缺乏對(duì)應(yīng)中文詞匯的情況,這就需要翻譯者綜合考慮上下文和應(yīng)用場(chǎng)景,找到最合適的譯文。此外,在科技英語翻譯中,書面語和口語語氣的使用也非常重要?萍嘉墨I(xiàn)往往以正式、準(zhǔn)確和客觀的語態(tài)為主,而口譯則需要考慮受眾的理解和接受能力,適當(dāng)加入口語化的表達(dá)。

  再次,針對(duì)科技英語翻譯的應(yīng)對(duì)方法,我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與建議。首先,積累專業(yè)知識(shí)和詞匯量是科技英語翻譯的.基礎(chǔ)。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和詞匯量,才能對(duì)原文進(jìn)行準(zhǔn)確理解和快速轉(zhuǎn)化。其次,注重實(shí)踐和學(xué)習(xí)交流。科技英語翻譯是一個(gè)學(xué)以致用的過程,翻譯者應(yīng)該通過實(shí)踐項(xiàng)目來提高自己的翻譯水平,并與其他翻譯者和專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。另外,利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高科技英語翻譯能力的好方法;ヂ(lián)網(wǎng)上有許多科技英語翻譯資料和工具,可以幫助翻譯者快速查找詞匯和解決翻譯難題。

  最后,作為一名科技英語翻譯者,我們應(yīng)該始終保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守?萍加⒄Z翻譯涉及的內(nèi)容非常復(fù)雜和專業(yè),需要翻譯者擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。與此同時(shí),翻譯者應(yīng)該尊重原文作者的原意和目的,盡力將其準(zhǔn)確傳達(dá)給讀者。此外,科技英語翻譯者還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),關(guān)注科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),以提高自己的翻譯水平和適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

  綜上所述,科技英語翻譯是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的工作。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到科技英語翻譯的難點(diǎn)和技巧,并總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)方法。作為一名科技英語翻譯者,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識(shí),注重實(shí)踐和學(xué)習(xí)交流,保持專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。只有這樣,我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來科技發(fā)展的翻譯需求,為促進(jìn)科技交流與合作做出積極的貢獻(xiàn)。

英語實(shí)踐心得體會(huì)15

  又是假期最后的這天,又是一個(gè)夜晚,又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí),總是等到最后時(shí)刻才去趕,因?yàn)榭傆X得這之后的生活學(xué)習(xí)工作,很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過來的,但是,無奈,自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過,為,這次的痛苦經(jīng)歷(我想,今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢,痛苦啊,又是熬夜。不過,也好,這么痛苦,自己的印象才夠深刻),自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。

  好了,要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。

  記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時(shí),我的心情是頓時(shí)喜悅了起來,因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)――在暑假的時(shí)候,去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定,但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式,然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷,將該寫的都寫進(jìn)去了,既有所突出又做到不冗長,使簡(jiǎn)歷讓人看起來一目了然。然后,到面試的時(shí)間了。坐在等候室里,我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了,我雖然挺緊張,但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過,為,自己的努力,第一輪面試順利通過為XX。

  接著,是培訓(xùn),F(xiàn)在回想過來,我覺得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真<的態(tài)度,才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累,但我覺得還是夠考驗(yàn)人的意志力的,因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子,還是要那么早醒,上課還經(jīng)常“拖堂”,而且要利用周末的時(shí)間,不少通過,為,了第一輪面試的人,最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重(當(dāng)時(shí)已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是,我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度,挺過了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中,我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于,在復(fù)試中,我比較出色地通過,為,了。當(dāng)然,自己很是喜悅,因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。

  我是安排去XX的瘋狂英語夏令營,時(shí)間是XX月XX號(hào)至XX月XX號(hào),但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā),我有六天的時(shí)間。在這六天中,我做了很多準(zhǔn)備――繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo),上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言,去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考,還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問題,咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理,所以既然要做,就要做好充分的準(zhǔn)備,全力以赴。更何況,我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法――做一些有意義的事,雖然夏令營的時(shí)間不是很長,但我真的希望在這不長的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西,起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。

  終于,懷著興奮的心情,我來到了XX市XX中學(xué),我的夏令營助教之旅就在,這個(gè)現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進(jìn)步。依然記得,我們班最小的小朋友XX,她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí),都會(huì)走過我這來,可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了,我擦著她的眼淚,安慰她說要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子,她起初答應(yīng)著我,但很快,又還是情不自禁地哭起來了?粗鳻X那憋著勁哭的.樣子,誰看了都會(huì)心疼,很多次我看著哄著,自己幾乎也要哭出來了。我跟XX說,老師也想媽媽,但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,老師不哭;XX想媽媽,但是為了老師不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎?這時(shí)候,XX好像真的懂得我的意思,很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭,這之后的最后三個(gè)晚上里,她真的都沒哭了,而且都很適應(yīng)過來了。

  還有很多很多,例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時(shí),那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺(tái)前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對(duì)里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)光;總結(jié)大會(huì)上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切,讓我想起來都感到溫暖和幸福,因?yàn)槲矣兄话鄨F(tuán)結(jié)、懂事、可愛的學(xué)生,我真的感到很欣慰,我真的覺得我不枉此行。

  最后,我想說的是,任何收獲其實(shí)都是要通過,為,自己的努力的,事情的開始總是比較艱難,但是一定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念,用心去待人處事,不輕言放棄,最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會(huì)。

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