《繞口令上樓下樓》教案

時間:2021-10-26 11:26:42 繞口令 我要投稿

《繞口令上樓下樓》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《繞口令上樓下樓》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《繞口令上樓下樓》教案

《繞口令上樓下樓》教案1

  【活動目標】

  1、理解繞口令的主要內容,學習朗誦繞口令。

  2、能準確發(fā)音,不間斷地快速朗誦繞口令。

  3、體驗繞口令的趣味性。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  【活動準備】

  經(jīng)驗:接觸過繞口令。

  物質:課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。

  【活動過程】

  一、視頻導入《相聲繞口令》。

  師:老師今天帶來了一段視頻,看看他們在表演什么。

  1、看了視頻,里面的叔叔在表演什么?有什么特點?

  2、他們表演的是繞口令,那什么是繞口令呢?(說得快的,字音相近的)

  3、小結:說的快,字或詞的音很像,把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

  二、引出繞口令名稱。

  師:你們會說繞口令嗎?誰來說一說?

  今天老師要教小朋友一個繞口令,我們一起來看看。

  1、播放圖標“上”

  提問:這是什么意思?你在什么地方見過?

  和上相反的是什么?(播放圖標“下”)

  2、播放圖標“高樓”

  提問:這是什么?

  3、播放圖標“上樓下樓”

  提問:把幾個圖標放在一起應該怎么念?

  4、小結:我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

  三、理解并學習繞口令。

  1、播放課件“一個人”、“許多人”

  提問:這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)

  2、播放課件“許多人上樓”

  提問:這么多人在干什么?(學說:許多人上樓)

  3、“許多人下樓”同上。

  4、播放課件“樓上的人下樓”

  提問:這一句有點難,誰能看懂并說一說。(集體學說:樓上的人下樓)

  5、播放課件“樓下的人上樓”

  提問:這一句應該怎么說呢?這一句和前面一句是相反。

  6、播放課件“有的上樓不下樓”

  師:這一句也有點難度,誰想來說一說?(集體根據(jù)圖標學說:有的上樓不下樓)

  7、“有的`下樓不上樓”方法同上。

  8、看圖標學習“上上下下,下下上上”。

  9、播放“暈”的頭像

  師:它怎么了?你是怎么看出來的?這個讀暈。

  10、播放最后一句圖標

  師:最后一句比較難,是“唉,簡直忙暈了頭!睘槭裁磿灹祟^啊?

  四、完整朗誦。

  1、出示完整圖片。

  師:我們一起完整地把繞口令來念一遍,老師的手做指揮棒。

  2、分組練習。

  師:請小朋友三個人一組,拿一張圖文結合圖一起念一念。

  3、請個別組上來表演。

  4、提要求朗誦:

  (1)老師教你們一個本領,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起來念一遍。

  (2)要念好繞口令一遍是不夠的,一定要多練習,老師來念一遍你們聽聽。

  (3)老師要帶一群小朋友去參加達人秀,你們想去嗎?想去就要多練習。

  五、互動活動。

  1、和客人老師比一比。

  2、客人老師先念,再幼兒念。

  繞口令《上樓下樓》

  有一幢高樓,

  很多人上樓,

  很多人下樓。

  樓上的人下樓,

  樓下的人上樓。

  有的上樓不下樓,

  有的下樓不上樓,

  有的下樓又上樓,

  有的上樓又下樓,

  上上下下,又上又下,

  簡直忙昏了頭!

  活動反思:

  活動設計符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

《繞口令上樓下樓》教案2

  【活動目標】

  1、了解體驗繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

  2、借助圖譜,樂意口齒清楚地朗誦繞口令。

  【活動準備】

  繞口令錄像、圖譜。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┯^看繞口令視頻導入。

  提問:這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢?請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的,說一說你們看完后的感覺,好嗎?

 。ǘ┙涣饔懻,說說繞口令的特點。

  提問:你們聽聽看剛才這位叔叔說的話中,都說了些什么?說話有什么特點?(再次播放)很快

  師:這是繞口令,什么叫繞口令?(說得快,有的字、有的詞很像)

  小結:繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似,而且內容繞口,說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快,這才叫做說好一段繞口令。

  請幼兒來說說自己會的繞口令

 。ㄈ┙柚鷪D譜,嘗試朗誦繞口令。

  1、借助圖譜、逐句分析。

  師:今天我們也來學學繞口令,但是今天我們的形式是用符號、圖片加文字的形式。

  師:這是什么意思?(箭頭)你在哪里有見過這樣的箭頭?

  總結:用箭頭來表示,朝上的箭頭表示上樓,朝下的箭頭表示下樓。

  師:這是什么?(高樓圖片)

  師:接下來看看說了些什么?(一個人,許多人)

  師:許多人在干嘛?(許多人上樓,許多人下樓)

  師:從哪里看出來的?(出示圖片暈)

  利用一幅幅的圖片,邊看圖邊說、利用整個有箭頭的圖譜,引導幼兒說說看。

  2、幼兒分組練習,說說繞口令里的難點

  師:你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學下來了,現(xiàn)在給你們一點時間自己看一看,念一念,找一找有什么地方特別難念或繞口的,我們大家一起來念。

 。ńo幼兒足夠時間練習)

  提問:你們覺得哪一句有點難念?(解決繞口令的難點)

  (四)游戲,感受繞口令的樂趣。

  1、看圖片完整念

  2、兩兩合作練習念

  3、邀請個別小組念

  4、出示節(jié)奏卡按照節(jié)奏念

  5、邀請家長一起念

 。ㄎ澹┯螒颍豪@口令達人秀。

  師:老師表演繞口令,闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性,請幼兒自己練習,然后挑戰(zhàn)老師,爭做“繞口令達人”。

  小結:要念好繞口令真不是件容易的事,但是只要我們堅持反復練習就一定可以說得好。下一次,我們再來學習更多有趣的繞口令吧。

  繞口令《上樓下樓》

  有一幢高樓,

  很多人上樓,

  很多人下樓。

  樓上的人下樓,

  樓下的人上樓。

  有的上樓不下樓,

  有的下樓不上樓,

  有的下樓又上樓,

  有的上樓又下樓,

  上上下下,又上又下,

  簡直忙昏了頭!

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