如何讓寶寶早期閱讀有成效
從孩子四個(gè)月開(kāi)始就給他看0歲卡片,可是好像沒(méi)什么效果,孩子只是當(dāng)玩具,現(xiàn)在孩子快9個(gè)月了,應(yīng)該讓他看什么樣的書,怎么教他認(rèn)物呢?
不僅僅是這么小的孩子包括一些大一點(diǎn)的孩子也是把書籍當(dāng)玩具的，可以讓寶寶把書看作玩具，讓孩子覺(jué)得書很有意思，以后也會(huì)產(chǎn)生閱讀興趣。請(qǐng)媽媽不要為此煩惱。
孩子前一陣子會(huì)背好多唐詩(shī)了,可是最近他又不會(huì)了,也不學(xué)了,請(qǐng)問(wèn)這是怎么回事呢?謝謝您!
孩子對(duì)任何東西的興趣都是階段性的，每個(gè)階段感興趣的東西不一樣，這個(gè)是很正常的。孩子不感興趣了，這個(gè)時(shí)候不要強(qiáng)迫他，不要繼續(xù)給予，等孩子以后又喜歡了，再給予會(huì)更好一些。
如何能讓寶寶早期閱讀卓有成效。我家寶寶四個(gè)多月了，請(qǐng)問(wèn)要怎么樣引導(dǎo)他閱讀？我有試過(guò)，但寶寶老是望著我笑的，你跟他說(shuō)話，他就跟你說(shuō)，話也挺多的。當(dāng)然，聽(tīng)不懂他講什么，他只停留一下子的時(shí)間在書上，我買的書是0-3歲的書，最后就不看了。不知寶寶到底有沒(méi)有意識(shí)？我讀出聲音來(lái)能感染他的注意嗎？怎么樣做才能最好？
在孩子6個(gè)月以前，孩子閱讀的重心是媽媽講孩子聽(tīng)，在這個(gè)階段無(wú)論媽媽讀什么都行，只要孩子能聽(tīng)就行。從孩子一出生開(kāi)始，媽媽就要多給孩子說(shuō)話，以后慢慢大了，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。 另外媽媽要多帶孩子出去玩，接觸的越多，孩子對(duì)于書本的興趣就越大，如果接觸面很小的話，孩子對(duì)于書本的興趣也高不到哪里去。
我家寶寶不喜歡看書,每次給她讀書的時(shí)候,她就會(huì)跑到別的地方去玩或者把書搶走扔在一邊,那怎么辦呢?
不知道你是如何和孩子閱讀的，可能是你的方式不能引起孩子的興趣。推薦大家在閱讀的時(shí)候要進(jìn)行一些閱讀的游戲，游戲快樂(lè)的體驗(yàn)和閱讀聯(lián)系起來(lái)的話孩子就不會(huì)排斥閱讀了。 將閱讀本身直接拓展成游戲，增加趣味性。比如蘇斯博士的《一條魚兩條魚紅色的魚藍(lán)色的魚》�？吹酱髦弊拥聂~，我們也可以給孩子戴一帽子，或者自己戴一帽子，當(dāng)然這個(gè)帽子不是普通的帽子，它們可以是一些違反常規(guī)的帽子，比如一本書，一件衣服，甚至一只襪子。再比如《看看誰(shuí)藏起來(lái)了》，可以跟孩子比賽，看誰(shuí)先說(shuō)出藏起來(lái)的是什么動(dòng)物。家長(zhǎng)可以說(shuō)對(duì)，可以故意說(shuō)錯(cuò)，也可以跟孩子一起尋找圖畫書里面一些他感興趣的小東西，或者比較不同頁(yè)面的圖畫的變化，這種發(fā)現(xiàn)的過(guò)程會(huì)帶給他很多快樂(lè)的體驗(yàn)，幫助他愛(ài)上圖畫書這樣一個(gè)玩具，進(jìn)而更多地去探究圖畫書的奧秘。
圖畫書能讓孩子學(xué)到什么？
林怡：好的圖畫書是圖畫和文字并行在講述故事，它的圖畫都是世界知名的插畫家所畫，有著非常高的藝術(shù)水準(zhǔn)，構(gòu)思巧妙，對(duì)提高孩子美學(xué)、文學(xué)鑒賞力，培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、情緒理解力等都非常有好處。如果父母能和孩子一起閱讀，這種親子共讀的形式還可以增進(jìn)親子關(guān)系，帶給孩子更多的安全感，讓孩子更容易認(rèn)同父母。如果再配上一些延伸閱讀的游戲，它帶給孩子的好處就更多了�？傊瑘D畫書可以全方位地開(kāi)發(fā)孩子智商、情商，提升孩子的各種能力，培養(yǎng)孩子良好的品德，甚至可以為孩子提供體能鍛煉的機(jī)會(huì)等等。
幾本很有代表性的圖畫書吧。
林怡：比如《松樹(shù)先生和月亮》，它的構(gòu)思絕對(duì)突破了我們常規(guī)的思維模式。月亮暖暖的黃和小松鼠斑斑點(diǎn)點(diǎn)的橙相映成趣，在灰灰的環(huán)境中顯得特別搶眼，松鼠先生和月亮這兩主角就通過(guò)這種色調(diào)的對(duì)比被凸顯出來(lái)。至于故事，那就更是令人稱奇了。看完整本書，尤其不能漏看環(huán)襯、封底等，我們才會(huì)真正理解這個(gè)故事，也才能從松樹(shù)先生以及其他動(dòng)物的行為中找到作者幽默搞怪之所在。 比如《家樹(shù)》是屬于很藝術(shù)的一類圖畫書。翻開(kāi)這本書，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它帶有濃厚的懷舊色彩，整體都呈黑灰的色調(diào)，點(diǎn)綴一些柔和的綠色，筆觸看起來(lái)似乎有些粗略，但是實(shí)際上又很細(xì)膩，就好像我們腦海中遠(yuǎn)久的回憶，雖然模糊，但是仍然有一些特別的亮點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)�；貧w自然與懷舊的情緒通過(guò)這種形式很藝術(shù)地被表現(xiàn)出來(lái)。 《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，講述的是一個(gè)關(guān)于大便的知識(shí)故事，非常有趣。小鼴鼠無(wú)端地被人拉了一泡在頭頂上，于是氣急敗壞地跑去質(zhì)疑鴿子、馬等動(dòng)物，最終在蒼蠅的幫助下找到了元兇——一只大狗，并且十分孩子氣地爬到大狗屋頂上，給他頭頂上也來(lái)了一泡，然后十分緊張地躲地底下去了。這個(gè)結(jié)局脫離了我們慣常認(rèn)可的以牙還牙不那么光彩的觀念，站在孩子的視角將結(jié)局處理得非常貼合孩子的'心理，而孩子并不見(jiàn)得就會(huì)受了影響，以同樣的方式去以牙還牙。故事就是故事，它們?cè)谙胂蟮氖澜缋铮⒆映３Ｄ芾斫膺@種距離，根據(jù)他慣常對(duì)規(guī)矩的理解把握住分寸�！堆┤恕�、《大風(fēng)》，經(jīng)典的無(wú)字書。實(shí)際上，不需要文字，閱讀一樣可以帶給孩子許多許多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀圖比讀文字更有趣，也更重要。 《要是你給老鼠吃餅干》，這是一本非常貼近生活的圖畫書，里面都是孩子熟悉的生活場(chǎng)景和事件，整個(gè)故事說(shuō)的就好像是我們自家的小寶貝。并且，這是一個(gè)可以玩出很多游戲的圖畫書。 《誰(shuí)藏起來(lái)了》、《首先有一個(gè)蘋果》、《小藍(lán)和小黃》是典型的益智繪本，讀這類圖畫書時(shí)，閱讀的過(guò)程本身就像是在玩一場(chǎng)游戲，非常熱鬧有趣，如果媽媽引導(dǎo)有方，孩子會(huì)很喜歡的。
我家女兒三歲三個(gè)月了,從八個(gè)月,我開(kāi)始給她讀書,現(xiàn)在女兒大了,可以自己拿著一本書看半個(gè)多小時(shí),但是幾乎不認(rèn)識(shí)字. 聽(tīng)別的媽媽說(shuō),大人要用手指著書上的字讀,這樣有助于孩子認(rèn)字. 想問(wèn)一下專家,一定要讓孩子早早認(rèn)字嗎. 認(rèn)字晚的孩子,將來(lái)學(xué)起語(yǔ)文來(lái)會(huì)不會(huì)有障礙呢!
讀書最重要的是享受樂(lè)趣，認(rèn)字多的孩子閱讀能力不一定強(qiáng)，只能是說(shuō)促進(jìn)閱讀能力。 用手指著文字讀，如果孩子認(rèn)同的話，就沒(méi)有問(wèn)題了。要看看孩子對(duì)你的這種方式是否認(rèn)可。不要盲目的去仿效。
給孩子選擇圖畫書一定要適齡嗎？
適齡不是選書的唯一重點(diǎn),不過(guò)可以作為參考。實(shí)際上很多圖畫書是可以夸年齡段閱讀的。 1歲的寶寶，可以給他一些描繪身旁熟悉的事物和小動(dòng)物的圖畫書，比如《如果你請(qǐng)老鼠吃餅干》、《大衛(wèi)不可以》、《首先有一只蘋果》、《我爸爸》、《我媽媽》…… 1歲半之后，孩子的想象力開(kāi)始萌芽，到3歲之后，他的想象力就會(huì)越發(fā)的豐富。因此，可以給孩子選擇一些富有想象力的，有趣的圖畫書。比如《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。兩三歲的孩子好奇心很重，總喜歡問(wèn)為什么，也可以考慮給他們選擇一些科普性質(zhì)的圖畫書，比如《簡(jiǎn)單的科學(xué)》、《神奇的機(jī)器》等等。
我的寶寶很喜歡聽(tīng)故事，為了給她講故事我買了很多種卡片，故事書還有圖畫書，發(fā)現(xiàn)她對(duì)有人物或者動(dòng)物的圖畫書比較感興趣，而且看的非常認(rèn)真，有的時(shí)候常一邊看一邊講，可是她對(duì)認(rèn)真水果蔬菜或車之類的卡片或書都不大感興趣，家里的早教機(jī)剛開(kāi)始天天按，現(xiàn)在都不玩了。在這里我想請(qǐng)教一下老師，兩周七的孩子要學(xué)習(xí)什么方面的知識(shí)？
閱讀的樂(lè)趣是最重要的，不要過(guò)于功利的看待。至于學(xué)習(xí)的具體東西，要看孩子的興趣，然后來(lái)提供給孩子。 可以從閱讀的故事中引申，放射開(kāi)看，擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。其實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)是次要的，培養(yǎng)能力是最重要的。
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