《乞巧》《嫦娥》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2024-10-25 09:05:33 好文我要投稿

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《乞巧》《嫦娥》課堂實(shí)錄

　　師：同學(xué)們好，在夏日的星空下，在冬日的為爐旁，在也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故事，這些故事常常引起我們美好的遐想，從今天開始，我們要來學(xué)習(xí)第八組課文，我們將聽到更多生動有趣，想象奇特的民間傳說和神話故事，今天我們先來學(xué)習(xí)第29課，請同學(xué)們先來讀課題

《乞巧》《嫦娥》課堂實(shí)錄

　　生齊讀課題：古詩兩首

　　師：讓我們先來學(xué)習(xí)第一首古詩，乞巧，作者林杰，請同學(xué)們先自己來讀讀這首古詩，注意把字音讀準(zhǔn)，

　　生自讀古詩。

　　師：誰給大家來讀讀這首古詩呀，

　　生1讀古詩。

　　師：讀得不錯(cuò)，誰也想來讀讀

　　生2讀古詩

　　師：不錯(cuò)，接下來我們大家一起來讀讀這首古詩。

　　生齊讀古詩

　　師：同學(xué)們，這首詩的注解比較少，接下來就請你們再一次默讀古詩，想想有沒有不懂的地方，待會兒可以提出來。

　　生自讀古詩

　　師：有不懂的地方嗎？可以提出來

　　生1：我不太明白乞巧是怎么回事

　　生2：我來幫你吧，課后有一個(gè)資料袋，我就是通過讀資料袋知道乞巧的意思的。

　　師：那好吧，就請同學(xué)們也去讀讀資料袋，了解乞巧節(jié)。

　　生自讀資料袋，

　　師：好，你們明白了嗎？

　　生1：現(xiàn)在我明白了，乞巧其實(shí)就是在七夕日里，人們進(jìn)行的一種有趣的活動。

　　師：同學(xué)們，從資料袋或自己查找資料也是讀懂古詩的好辦法，你們還有其他不懂的地方嗎？

　　生2：我發(fā)明第一行詩里有兩個(gè)同音字都讀xiao，字形也很像，我來讀一讀。

　　師：看得很仔細(xì)，這兩個(gè)字字形不一樣，意思也不一樣，誰知道這兩個(gè)字的意思呀，

　　生1：第一個(gè)宵應(yīng)該是晚上夜晚的意思。

　　師：你是怎么知道的呀

　　生1：因?yàn)槲抑酪粋€(gè)詞，叫通宵，就是整個(gè)晚上的意思。那么宵就應(yīng)該是夜晚的意思了。

　　生2：對呀，我知道一首歌，名叫《難忘今宵》，今宵的意思就是今天晚上，

　　生3：我知道第二個(gè)霄應(yīng)該是云的意思，因?yàn)槲抑烙幸辉~叫云霄，

　　師：非常好，能聯(lián)系自己積累的詞語來理解詩句的意思，很好。誰能來說說這一行詩的意思呢？

　　生3：這一行詩的意思就是今天這農(nóng)歷七月七日，夜晚，人們仰望著碧藍(lán)的夜空。

　　師：說得很好，還有不明白的地方嗎？

　　生4：我不明白第二行詩句是什么意思

　　師：這首詩里還藏著一個(gè)有趣的民間傳說呢，這個(gè)民間傳說就藏在第二行詩句中，有誰知道是什么民間傳說，

　　生1：我知道這個(gè)民間傳說是牛郎織女，

　　師：有誰聽過這個(gè)故事，想講給大家聽一聽。

　　生2：我來試著講一講，很早以前，有個(gè)小伙子叫牛郎，他有一個(gè)狠心的嫂子，有一天，嫂子把他趕出了家門，他只能和一頭老牛相伴，有一次，王母娘娘最小的一個(gè)女兒織女到人間來玩，認(rèn)識了牛郎，喜歡上了他，并做了他的妻子，他們生下一男一女兩個(gè)孩子，一家人過著幸福的生活，王母娘娘知道后大發(fā)雷霆，親自下凡把織女帶回天上，牛郎和織女被迫分開了，牛郎帶著自己的兒女去追織女，王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一條波濤洶涌的銀河出現(xiàn)了，把牛郎和織女隔在了兩岸，后來，他們的感情感動了喜鵲，七月七日那天，成群的喜鵲飛來，搭成鵲橋，好讓牛郎織女相會。從此，七夕就成了牛郎織女相會的日子。

　　師：這真是一個(gè)感人的民間傳說呀，現(xiàn)上讓我們再來讀讀第二行詩，你們就一定能明白其中的意思了。

　　生齊讀第二行詩。

　　師：誰能說說這一行詩的意思呢？

　　生1：我知道了，這行詩在說七月七日牛郎織女在銀河上的鵲橋相會的事情。

　　師：說得真不錯(cuò)，你們還有不明白的意思了嗎？那么誰能來說說三四兩行詩又是說的什么意思嗎？

　　生3：家家戶戶望著高高的秋月，用穿紅絲錢等方法，向織女吸引智慧和技巧，

　　師：說得可真不錯(cuò)，你很會讀書。接下來就讓我們想象著牛郎織女的美好傳說一起來讀讀這首詩吧。

　　生齊讀古詩。

　　師：能不能背了呀，那么現(xiàn)在就請你們趕快去背一背。

　　生試背古詩。

　　師：好，能背了嗎，讓我們一起看著這幅圖來背一背古詩乞巧。

　　生齊背古詩。

　　師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了林杰所寫的詩篇乞巧，接下來我們要來學(xué)習(xí)唐代著名詩人李商隱所寫的詩篇《嫦娥》請同學(xué)們一起來讀讀詩的題目

　　生齊讀古詩題目

　　師：請大家先自己讀讀這首詩，注意把字音讀正確，

　　生自讀古詩。

　　師：讓我們把這首詩先來讀一讀吧。

　　生齊讀古詩。

　　師：嫦娥是我國古代神話故事中一個(gè)家喻戶曉的人物，有誰知道嫦娥的故事呢？

　　生1：我聽奶奶講過嫦娥奔月的故事，相傳遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，老百姓眼前無法生活下去，這件事驚動的后羿，他登上了昆侖山頂，拉開神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽，在天，后羿到昆侖山，恰巧遇到王母娘娘，便向王母求得一包不死藥，據(jù)說服下此藥，能即刻升開成仙，后羿希望和妻子嫦娥一起吃，能夠長生不老，這天，后羿要出門，把不死藥交給嫦娥保管，嫦娥一個(gè)人在家，想想在凡間每天過著清苦的生活，他想，要是能升天成仙，那該多好，可是她又覺得對不起后羿，猶豫不決，后來她還是忍不住偷吃了常生不老藥，嫦娥吞下藥，身子立刻飄離地面，向月亮上飛去，嫦娥奔月之后，很快就后悔了，她想起人事間的溫情，對比著月亮里的孤獨(dú)，覺得非常凄涼。

　　師：聽完了故事以后，請大家再去讀讀這首詩，自己嘗試著說說這首詩是什么意思。

　　生自讀古詩。

　　師：你們讀懂了哪幾行詩的意思呀。

　　生1：我讀懂了前兩行，我想意思大概是云母坐著屏風(fēng)印出燭光，天上的星星快要消失了，

　　師：這里所說的云母是一種會發(fā)光的礦物質(zhì)材料，剛才我們聽了他讀這兩行詩，有誰知道這首詩寫的是什么時(shí)候的事情呀。

　　生2：應(yīng)該是天快要亮的時(shí)候，

　　師：又一個(gè)漫漫長夜過去了，同學(xué)們。讓我們一起來讀一讀這兩行詩吧。

　　生齊讀前兩行詩。

　　師：長河指的就是天上的云河，那么就誰根據(jù)剛才講了那個(gè)故事，來說說下面兩行詩的意思呢？

　　生2：我先來讀一讀。自讀后兩行詩。我想，這兩行詩的意思是，嫦娥后悔偷吃了靈藥，一個(gè)人住在月宮里生活，每天晚上，望著碧海青天，孤獨(dú)得睡不著覺，

　　師：你理解得非常好，嫦娥一個(gè)人在月宮時(shí)，懷念著人間美好的生活，那接下來，就讓我們把整首詩連起來讀一讀

　　生齊讀古詩