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微機(jī)課
微機(jī)課1
天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，風(fēng)在呼呼的吹著。我們?cè)诓賵?chǎng)上走著。
一晃一個(gè)早上過去了，下一節(jié)課是微機(jī)課，我們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了微機(jī)室的門口。等待著微機(jī)老師的到來(lái)，緊接著上課的鈴聲響起，可是微機(jī)老師還是沒有出現(xiàn)我們的視線中，現(xiàn)在我們都緊張了起來(lái)，這是有人議論的說我們走吧。估計(jì)微機(jī)老師去參加什么活動(dòng)了。當(dāng)我們準(zhǔn)備返回的時(shí)候。這時(shí)傳來(lái)了一個(gè)叫聲微機(jī)老師來(lái)了，我們齊刷刷的向那個(gè)方向看去。微機(jī)老師大踏步的.向我們走來(lái)，心情一下一興奮了起來(lái)。微機(jī)老師走進(jìn)去把門打開。讓女生先進(jìn)，而當(dāng)我們男生進(jìn)的時(shí)候仿佛亂成的一鍋粥，也不按自己的隊(duì)了，好像好幾年沒碰過電腦是的，走進(jìn)去微機(jī)室我們男生那邊的凳子少，那么下一個(gè)環(huán)節(jié)就是搶凳子了，沒有凳子的嗎那只能委屈一下啦。
在上微機(jī)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分男生不管咋樣想盡一切辦法都能在電腦上找到游戲，還有一些就是在看電影或電視劇了，而女生呢，有些人只是在上QQ和別人聊天呢，或看一些視頻，但也有人在玩游戲，這時(shí)，我看到了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)正在電腦上看文章呢，不愧是我們的班長(zhǎng)啊，電腦也吸引不了她，她一節(jié)課都是在看一篇寫給青春的十二封信。
伴隨著教室里的歡笑聲，男生們的鍵盤聲，女生們的鼠標(biāo)聲，下課的鈴聲響起。
微機(jī)課2
在今天上午的最后一節(jié)課是一個(gè)星期一次的微機(jī)課，但是我對(duì)微機(jī)課不太感興趣，因?yàn)槲覀兾C(jī)老師從來(lái)都不管我們的，他就去辦公室坐著，有時(shí)候會(huì)來(lái)看我們一眼，可能我們班的同學(xué)裝的比較好，每次他一來(lái)，我們班的同學(xué)就迅速坐到座位，練習(xí)打字啊，做表格之類的，然后竟然就真的被混過去了，每次我看到這樣的情景我想怒吼。因?yàn)槔蠋熞蛔咚麄兙烷_始亂了，吵死了，還妨礙我的學(xué)習(xí)。
這一次的微機(jī)課也不例外，教室里一如既往的亂，同學(xué)們想干嘛就干嘛，但是大多數(shù)同學(xué)還是坐在位子上的`，但是還是很亂，因?yàn)樽谖蛔由系亩荚诹奶欤M管他們?cè)谡f話，那樣比到處亂跑的同學(xué)強(qiáng)!我們班那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，真的是……頭疼啊，太煩了，我在練習(xí)打字，他們就說我在炫耀我在學(xué)習(xí)，我就想呵呵了，我練習(xí)我的關(guān)你什么事兒啊，話真多，自己不好好學(xué)，還說別人。唉，頭都大了，我練習(xí)打字主要是因?yàn)槲矣X得我打字還不是很快，我覺得就一般般吧，平常和別人聊個(gè)天沒問題，但是如果有急事正事的話，這個(gè)速度很浪費(fèi)時(shí)間的，我多學(xué)一樣技能就多有條選擇的路呀。反正我這種想法他們是不會(huì)懂的。
微機(jī)課3
今天是星期一，根據(jù)課程表顯示：今天第三節(jié)課，也就是大課間之后，就是微機(jī)課，微機(jī)課。第二節(jié)課下課，全班同學(xué)都顯得格外興奮：因?yàn)椋C(jī)課可以玩電腦游戲。而家里有電腦的同學(xué)，例如我，就更加興奮，因?yàn)樗麄冎离娔X是多么有趣。可是期待也有些減弱，因?yàn)樗麄兗依镉须娔X，他們?cè)诩乙呀?jīng)玩過X乘N次電腦了，對(duì)電腦已經(jīng)有輕微的厭煩，只是喜歡大于厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。 比一樣。
一會(huì)兒，一陣音樂聲飄來(lái)，是《讓我們蕩起雙槳》。你會(huì)奇怪：這音樂是怎么回事�。抗�，沒有想到吧，這是我們學(xué)校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微機(jī)室，因?yàn)槲C(jī)室的地面非常干凈，不能讓鞋把地板弄臟了。��？干嗎？為什么用衛(wèi)生球眼珠（白眼）看著我？噢，原來(lái)這個(gè)誰(shuí)都知道，那就算了。
微機(jī)老師XX叫我們按照慣例，先讓同一臺(tái)電腦的兩個(gè)人各練五分鐘指法，然后再達(dá)游戲。因?yàn)殡娔X的基礎(chǔ)是打字，而打字的`基礎(chǔ)是指法。我跟和我同一臺(tái)電腦的XXX同學(xué)各練五分鐘后，開始玩桌面上的快捷方式的游戲。我們打開平時(shí)玩的《虛擬人生》，其實(shí)它就是類似《大富翁》的游戲。
玩了一會(huì)兒，XXX說她玩膩了，不想玩，于是我打開“單人挑戰(zhàn)模式”打算自己玩，以為她要上別的電腦玩。可他又讓我換別的游戲，原來(lái)她就想玩這臺(tái)電腦上的別的游戲。于是我把這臺(tái)電腦上的游戲搜索了一遍，竟然沒有她喜歡的。她說要玩老師主機(jī)上的《雷電》（注：微機(jī)室里的電腦是局域網(wǎng)），可是為難的是，XX老師不讓玩主機(jī)上的游戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂意。
微機(jī)課4
xxxx年x月x日 星期x 天氣x
今天是星期二了，今天我們上了一節(jié)微機(jī)課。
今天的這節(jié)微機(jī)課和以往的很不一樣，以前都是在微機(jī)課上答題。而今天，我們真正學(xué)習(xí)了一會(huì)電腦編程。
剛到微機(jī)室，我們就安靜并且迅速的找位子坐下，因?yàn)槲C(jī)課的`老師是個(gè)很嚴(yán)厲的人，稍有不慎就會(huì)被他“請(qǐng)”出去所以我們干什么都是小心翼翼的。
同學(xué)們都坐下后，老師開始講課。老師講課是不允許同學(xué)操作，老師在講課時(shí)會(huì)打開屏幕廣播，這樣可以使同學(xué)們?cè)谧约何蛔拥碾娔X上可以看到老師的操作，等到老師講完課后我們才自己操作。老師會(huì)很仔細(xì)的把什么指令放在什么位置教給同學(xué)們，可是大多數(shù)同學(xué)都急于操作，沒認(rèn)真聽。到最后做出來(lái)的動(dòng)畫，不是人物不能切換造型，就是走的太快。
老師見同學(xué)們做的都不好，于是又生氣的教了我們一遍。教的第二遍就見了效，同學(xué)們差不多都能做出來(lái)了�？墒窃俸髞�(lái)保存作業(yè)時(shí)又出了毛病，因?yàn)樘嗳擞镁W(wǎng)絡(luò)，保存不了。到最后也沒保存上，老師就讓我們回去了。這作業(yè)白做了。
微機(jī)課5
今天星期二，有一堂微機(jī)課。
我們排好隊(duì)，走出教室來(lái)到機(jī)房，打開電腦開始上課。
馮老師說：“今天的任務(wù)就是來(lái)‘拆機(jī)器人’”。我們一副丈二和尚摸不著頭腦的表情，相互看了看。馮老師讓我們打開一個(gè)軟件，顯示屏上出現(xiàn)了兩個(gè)方格，可以在上面打字。馮老師風(fēng)趣地說：“今天你們自由搭配，自由發(fā)揮，電腦點(diǎn)壞了算我的�！蔽覀円宦牐吲d極了。我先把屏幕背景換成了海上日出，在第一個(gè)方格里打上了我名字的英文縮寫；在第二個(gè)方格里用彩色的藝術(shù)字寫上“夢(mèng)幻中隊(duì)，天天向上”，再挑選好看的.圖片、裝飾來(lái)點(diǎn)綴……不知不覺中，四十分鐘就過去了�！岸６６！毕抡n鈴聲響起，我的“作品”也完成了，但還是有些依依不舍。
這節(jié)微機(jī)課真有趣啊！
微機(jī)課6
星期三，我們最后一節(jié)課是微機(jī)課。上課前五分鐘，我們就在微機(jī)教室門前排好了隊(duì)。
“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進(jìn)微機(jī)室，老師就攔住了我們。他對(duì)我們說：“微機(jī)室的電腦壞了很多，現(xiàn)在正在維修，月考之前可能上不了微機(jī)室了。”我頓時(shí)覺得這是個(gè)壞消息。并且不光對(duì)我，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，都是一個(gè)天大的`壞消息!
我們跟著微機(jī)老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個(gè)同學(xué)在前面記名意外，其他的同學(xué)都乖乖的坐在位置上。不知道為什么，這節(jié)課出奇的安靜，好像都在祈禱微機(jī)室快快修好。
下課了，同學(xué)們都往操場(chǎng)跑去。我還是希望微機(jī)室能修好，否則我們還是不能上微機(jī)課。
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