一堂有意思的課作文

時間:2022-03-03 08:48:36 好文 我要投稿

一堂有意思的課作文

一堂有意思的課作文1

  鈴聲響了,開始上課。鐘老師大步流星地走進教室,他說:“這節(jié)課我們來講講筆畫筆順吧!”“好,太好了!”同學們一陣歡呼聲。鐘老師上課十分風趣,同學們都期待地正襟危坐,目不轉睛地盯著老師,生怕錯過精彩的部分。

一堂有意思的課作文

  老師開始講課,他在黑板上寫了許多字,對大家說:“黑板上這些字的筆順大家都非常容易寫錯,請大家認真聽!闭f實話,那些字十有八九我都不知道念什么。可我還是裝得很有見識一樣,頻頻點頭。

  第一個字是“爽”字,一講到這個字,老師就說:“你們知道這個爽字嗎?”同學們左看看,右看看,都不知道。老師說:“你們看,爽字里的一橫和四個叉就像一個窗戶,中間有個人,像不像一個人在窗戶前吹風,那個人感到很爽。你們看,像不像呢?”“哦,原來是這樣”同學們都覺得很有意思,一下子就把這個“爽”字記在心里了。

  第二個字是“丏”。一看到這個字,我和同學們都呆住了,沉默了幾秒后就聽到同學們嘰嘰喳喳地討論開了,只聽有同學大聲說:是乞丐的“丐”。但是這個讀音很快就被否定了,雖然字很像,但卻不不對。這到底是什么字呢?我也丈二和尚摸不著頭腦,呆住了,在腦海里快速地搜索我所學過的字……正當我苦苦思索時,耳邊響起鐘老師的聲音:“這個字讀miǎn,我們中國就有位作家名叫夏丏尊”“哦!”我恍然大悟:原來這是中國著名的語文學家的名字呀。我不僅認識了這個字也認識了夏丏尊這位著名學者,又長見識了。

  第三個字是“卅”,這個字最為古怪。既像“冊”字又像“川”字,我左看右看,上看下看,看似簡單的字我還是不認識呀,看看身邊的小伙伴們,大家也都不會,正齊刷刷地用求知的眼神看著老師,等待老師公布答案。同桌忍不住舉手問老師“老師,這個字怎么讀?”老師答道“回去查。”“哈哈哈……”引來教室里一陣哄堂大笑。我的同桌打趣地說:“這個字讀作回去查!蔽乙脖凰@句話逗樂了,笑得直不起身。最后,在鐘老師的引導下我們知道了這個字念“sà”,是個數(shù)字三十的中文代用字。在有趣的課堂中我們又認識了一個“新朋友”。

  經過這堂課,我認識了很多生僻字,也學寫了這些字的筆畫筆順,同時也十分感嘆中華文字的博大精深。我喜歡鐘老師有趣的上課方式,寓教于樂的課堂中我們感受到了漢字的魅力。作者:黃詩涵

一堂有意思的課作文2

  音樂如魔盒,風過,一片華紗傾泄,那是優(yōu)雅,高貴的音符;也可能,樂美,卻如明月不知花好,不為大多數(shù)人理解。當我徘徊在音樂面前,不知所以的`時候,我遇見了一位那樣的老師,經歷了那樣一堂別開生面的課,她用生動有趣的語言,為我們詮釋了音樂,而我,似乎也懂得了一些什么。

  見到音樂老師的第一眼,我就記住了這位老師:年輕漂亮,聲音清脆,臉上還帶著點點笑意。她的快樂是由內到外的散發(fā)著,仿佛取之不盡,用之不竭,而且那快樂是有魔力的,能感染著她身邊的人也變得快樂。

  今天,我們便被快樂的音樂老師,帶入了音樂的殿堂,上了一堂令人難忘的音樂課。音樂老師一進門,原本亂如鬧市的班級就安靜了下來。只見她用足尖點著輕巧歡快的步子,戲劇一般優(yōu)雅地走上講臺,似乎還能再來兩個漂亮的旋轉,怪就怪在,她站在講臺上,卻好像站在舞臺上,渾身散發(fā)著流光。

  同學們被老師漂亮瀟灑的入場驚呆了,眼睛追隨著她的身影,都差點忘記回應老師那句“同學們好”了。老師瞇著她那雙會說話的眼睛,問一臉呆蒙的我們:“同學們,你們都聽過哪些音樂?你們知道古典音樂和流行音樂有哪些區(qū)別嗎?”

  老師話音剛落,底下的同學們便活躍起來,似乎不把自己知道的東西無所顧忌地說出來,就沒法顯出自己知識淵博一樣:什么《森林狂想曲》,《藍色多瑙河》,什么肖邦,莫扎特,貝多芬……

  老師笑看著神情激昂的我們,沒有去平息噪雜的聲音,等我們話音落干凈之后,才柔和地說:“我現(xiàn)在放兩首歌曲,同學們要聽聽,這兩類歌曲分別是用什么樂器演奏出來的!闭f完,還做了一個“噓”的手勢。

  隨著老師按下播放機的按鍵,一陣哨聲先行響起,“一二一,一二一”的調子讓我們不免吃驚,這是什么歌?開場真是獨特!緊接著,歌聲一轉,響起了快而輕巧的笛聲,那清亮的笛聲如《琵琶行》里“大珠小珠落玉盤”一樣,脆麗之聲不絕于耳,電吉他磁性的伴奏,帶出來的沙啞男聲唱的居然是“好好學習,天天向上……”真是特別!不少同學直呼太有意思了,這就是流行音樂?

  一首歌曲結束,神秘玄幻的《骷髏之舞》響起?侦`的木琴聲和高揚的小提琴聲交相輝映,再加上清脆可愛的三角鐵,浮現(xiàn)在我們眼前的是一群跳舞的骷髏,神秘至極。同學們的表情不同于聽前一首歌時的興奮,寧靜的如一潭湖水,沉浸在曲子中,有的還閉著睛睛,似乎是幻想著什么。

  曲閉,老師開心地問:“是不是十分動聽,這就是音樂,最美妙的音樂,這是一種高貴的境界。一首樂曲,它能帶給我們愛與力量,能為我們呈現(xiàn)出五彩繽紛的世界,而不同的曲風,會給我們帶來不一樣的感受,可以讓你渾身充滿力量,也可以慢慢平靜,讓你看到自己淡然的心”。說落,便不再出聲,教室里靜悄悄的,仿佛都還在細細回味那美妙的樂章。

  一節(jié)音樂課,沒有課本,沒有枯燥的識譜,只有這兩首風格迥異的音樂,難得的是,同學們猶如入了魔一樣,聽得居然如此的認真,似乎那音樂真如魔盒一樣,釋放的是魔法,讓人心神滌蕩。

  別開生面的音樂課結束了,但老師對音樂總結的那段結束語,富含深意,猶在耳側。對于我們這個年齡的孩子來說,或許有些深奧,但想來,只要我們的生活充滿音樂的美好,那些話,總是會懂的。

一堂有意思的課作文3

  今天作文課,老師請來了劉逸婷同學。大家很疑惑,今天老師又要耍什么花樣!

  原來老師是要給我們說相聲。表演開始了,老師豎起大拇指: “ 我家是吹牛首富! ” 劉逸婷說: “ 這有什么,我吹牛舉世無雙! ” 老師又說 “ 我一出生就會上洗手間! ” 劉逸婷問: “ 你怎么去的? ”“ 直接尿床上唄。 ” 劉逸婷說: “ 我發(fā)燒了。昨天晚上我發(fā)燒了,睡醒后,被子上有一個大洞。 ” 老師聽了,不以為然說: “ 切,我發(fā)燒時候抓的一個玉米棒子,醒來之后就變成了爆米花。 ” 劉逸婷說: “ 我一口氣可以吃下五碗面條。 ” 老師說: “ 我一口氣可以吃下八斤水餃。 ” 劉逸婷說: “ 一天,我騎車去姥姥家,路上碰到一輛桑塔納,一使勁兒就超過了那輛車,直接到了姥姥家。過了一個小時,那輛車才到了。司機都驚訝了。 ” 老師說, “ 有一天,我騎自行車,第二天發(fā)現(xiàn)自行車的車輪不見了。 ” 劉逸婷問: “ 車輪呢? ”“ 我汽車的速度太快,車輪子給騎飛了,后來據(jù)說有個漁民在海里打漁時打到了。 ” 劉逸婷說: “ 我長得比大樹還要高。 ” 老師手舉起來: “ 我比樓房還要高。 ” 同學們哄堂大笑。

  接著,老師讓我們練習一下,請陸嚴寒跟張潤澤來 pk 。我也和同桌練習。 “ 我一口可以吃下 100 噸的東西。 ” 她說: “ 我可以吃下整個宇宙。 ” 吹牛比賽開始了,他倆口若懸河地開始吹了。我最喜歡張潤澤說的 , “ 我發(fā)燒睡覺時候,抓了一根玉米,結果醒過來,玉米都成了灰。

  這堂作文課雖然結束了,卻讓我印象深刻。 ”

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