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假如我是老師作文10篇
假如我是老師作文1
假如我可以當(dāng)文學(xué)老師，我非常愿意。因?yàn)�，在我心中文學(xué)里面有做人的道理。所以，我愿意。
但是，教學(xué)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題。如：剛學(xué)完的內(nèi)容，學(xué)生不會(huì)怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，他可能會(huì)請(qǐng)教我或家長。當(dāng)他來請(qǐng)教我時(shí)，我會(huì)把最簡單的方法告訴他。
為了把做人的.道理傳播出去，我要讓我的學(xué)生愛上文學(xué)，怎樣才能使學(xué)生愛上文學(xué)呢？
如果是我，我會(huì)在講課時(shí)偶爾會(huì)開一下玩笑，增加學(xué)生的興趣。
當(dāng)文學(xué)老師不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，而且使我懂得了做人的道理。
假如我是老師作文2
假如我是電腦老師，哈哈，我就可以瘋狂的玩電腦了！
不光是玩電腦，還可以在電腦上查查資料，還可以聽歌……如果玩游戲的話，要有時(shí)間限制，比如：每次玩30分鐘，40分鐘。要玩對(duì)我們有益的.游戲，最好不玩場面打打殺殺的游戲。
我是電腦老師的話，我要先叫同學(xué)們?cè)陔娔X上打字，教會(huì)同學(xué)們查資料，搜音樂等等。
絕不會(huì)對(duì)同學(xué)們打打罵罵，而是耐心的給他（她）講。
假如我是電腦老師，我就會(huì)這樣做。
假如我是老師作文3
有時(shí)候，我會(huì)坐在椅子上，幻想自己是一位老師。
如果我是一位美術(shù)老師，該多好��！這時(shí)，我心里的`細(xì)心小人急忙說：“你可千萬別忘了，前幾個(gè)星期的美術(shù)課上，好多同學(xué)都在造反��！當(dāng)美術(shù)老師太沒威信啦！還是去當(dāng)語文老師吧！”話音剛落，一位胖乎乎的小人說：“沒威信怕什么？當(dāng)語文老師看似簡單，其實(shí)卻很忙很忙…”
經(jīng)過內(nèi)心一番激烈的爭吵，我還是決定做一名美術(shù)老師。因?yàn)�，我喜歡畫畫，我也非常想教小朋友畫畫。至于上課有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是幾塊糖果。只要我說一句“誰坐得好又不說話，糖果就歸誰！”，保證他們就自覺坐好了。
假如我是美術(shù)老師該多好��！
假如我是老師作文4
假如我是語文老師，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�，感受春姑娘的到來；假如我是語文老師，我上課的第一節(jié)課一定要告訴同學(xué)們?cè)趺醋鋈耍?/p>
假如我是語文老師，我一定要給同學(xué)們分享好吃的，一旦發(fā)現(xiàn)好玩的事情就告訴大家；
假如我是語文老師，我要帶著同學(xué)們玩一些益智游戲，并在最后告訴同學(xué)們一些小道理……
我非常喜歡我們的.語文老師，她就是這樣的，我想，下一代也會(huì)喜歡吧。
假如我是老師作文5
假如我是老師，我將會(huì)千方百計(jì)的愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生。
假如我來當(dāng)老師，如果今天下雨有同學(xué)沒有傘，我可以把自己的傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學(xué)生淋著。如果語文、數(shù)學(xué)、英語哪一科不會(huì)或不懂的`地方，下課可以隨時(shí)找我，每天放學(xué)，我會(huì)總是保證每一個(gè)學(xué)生走完我再走，我能保證不會(huì)打任何一個(gè)學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)在班里組織各式各樣的活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)組織書法比賽來刺激學(xué)生們努力寫好我國的語言、文字，我還會(huì)給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品讓他們熱愛寫字，我會(huì)組織學(xué)生到圖書館去看書，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會(huì)怕寫作文了。
假如我來當(dāng)老師，我一定要做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。
假如我是老師作文6
我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大啊！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的'紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師作文7
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一位人民教師，把知識(shí)傳授給無數(shù)莘莘學(xué)子，讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)求知，成為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
假如我是一位教師，每當(dāng)上課前，我會(huì)認(rèn)真地備課。上課的時(shí)候，我就會(huì)把課堂氣氛營造的異�；钴S，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學(xué)生無精打采，會(huì)讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時(shí)，我會(huì)把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、作者的思想感情等都告訴他們。讓同學(xué)們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會(huì)倍兒棒的！
假如我是老師，我會(huì)把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子來看待。我會(huì)告訴每位同學(xué)，犯了錯(cuò)誤并不可怕，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改才是好孩子。如果看到哪位同學(xué)又不會(huì)做的題，我就會(huì)快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。
假如我是老師，我還會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，讓他們加強(qiáng)鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，早日獨(dú)立自主地生活、學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會(huì)每一周抽出一節(jié)課來，讓同學(xué)們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學(xué)們放松心情，把所有的煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠快樂成長。
假如我是老師，我還會(huì)和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的`故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。
我多么希望長大后能成為一名老師呀！
評(píng)：這篇想象作文，語言樸實(shí)無華，但能與生活實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)出了真情實(shí)感；文章既是對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié)，又是對(duì)未來理想的美好期盼，全文層次清晰，語句流暢。
假如我是老師作文8
假如我是老師，我會(huì)把每個(gè)單元的習(xí)題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。
假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。
假如我是老師，下課我會(huì)陪著同學(xué)一起玩耍。
假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我會(huì)微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認(rèn)真聽講為止。
假如我是老師，我會(huì)向上級(jí)提出取消考試，不傷小孩子的.自尊心，不要家長把分?jǐn)?shù)看得那么重。
假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì)語重心長地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累……
假如我是老師，我會(huì)讓少年兒童的天空燦爛美麗。
假如我是老師作文9
那天，我夢(mèng)到我成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
“�！卑橹徛暎野菏淄π刈哌M(jìn)教師。熙熙攘攘的說話聲頓時(shí)不知去向。我板著臉，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說：“今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師�！�
課上，我用犀利的目光察覺著每個(gè)學(xué)生的表情，每當(dāng)看到有學(xué)生“駐足疾望”，我便傳喚他站起，回答我的`問題。因此，我的課沒有人走神。
課上我提問，課下就轉(zhuǎn)換了角色。我在班上發(fā)出通告：不會(huì)的問題一定要問，要是在課上被我問住，就免不了遭殃了。我的辦公室也就變成了瀏覽器，我則變成了百度，專對(duì)付各種疑難問題。
考前，我又擔(dān)當(dāng)了心理咨詢師的角色，負(fù)責(zé)緩解考前壓力。課上，我也會(huì)偶爾講兩件好玩的事，活躍氣氛。在這段時(shí)間，我通常不會(huì)給學(xué)生留太多作業(yè)，常是讓他們自主復(fù)習(xí)，甚至比平時(shí)還輕松。我當(dāng)然很受同學(xué)歡迎。但考后，情況會(huì)發(fā)生180度逆轉(zhuǎn)，我開始找退步的同學(xué)談話，并不由分說地給他定上下次考試的目標(biāo)（但下次考不進(jìn)，也不會(huì)怪他）。當(dāng)然，我也不會(huì)忘了鼓勵(lì)學(xué)生，這是他們進(jìn)步的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)上，我是嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，課余我成了他們親密的朋友。我會(huì)和他們一起打籃球，雖然總幫倒忙，但同學(xué)們還是很高興。我還會(huì)做他們的足球裁判，一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被我鷹爪般銳利的眼睛察覺。足球場上，我是鐵面無私的包公。
我總是很關(guān)心同學(xué)的情況，每當(dāng)他們不舒服、受傷或生病時(shí)，我都會(huì)關(guān)切地問候他們。
我想我是一個(gè)好老師。
“起床了，要遲到了！”媽媽揪著我的耳朵。我那個(gè)老師的夢(mèng)也宣告結(jié)束。上學(xué)路上，我想：假如我是老師，我一定做到夢(mèng)中那樣。
假如我是老師作文10
假如我是老師，我會(huì)讓班級(jí)變得更安靜一些。列如：在自習(xí)的時(shí)候，在老師講話的時(shí)候。老師的方法是：懲罰那些制造吵鬧班級(jí)的同學(xué)。可是我覺得這個(gè)辦法并不太好。因?yàn)�，有些同學(xué)覺得這種懲罰對(duì)他們來說不會(huì)讓他感覺到或者是意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以我覺得可以這樣子懲罰他們：讓他們每節(jié)課都在辦公室里上課，要是還講，就把他們分開。時(shí)間長了，他們也自然就不想講了。
假如我是老師，我會(huì)增加同學(xué)們自主活動(dòng)的`時(shí)間。這是為什么呢？這樣就可以減輕一些負(fù)擔(dān)，要不然，會(huì)覺得有壓力。就寫不好作業(yè)了。
假如我是老師，我還做很多很多。但是，做一個(gè)好的班主任，還是有一些難點(diǎn)。所以，我們不要給老師造成一些麻煩，讓老師操勞。
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